全县教育系统师德师风整顿大行动查找问题和整改阶段的实施意见教育系统师德师风考核.doc

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全县教育系统师德师风整顿大行动查找问题和整改阶段的实施意见教育系统师德师风考核

全县教育系统师德师风整顿大行动查找问题和整改阶段的实施意见
根据《随县教育系统开展“四大行动”实施方案》的安排部署，各学校、各部门正扎实有序地积极开展师德师风整顿大行动。为确保教育系统师德师风整顿大行动的进一步顺利推进，查找问题准确全面，整改措施具体有力，师德师风明显转变，现就做好查找问题和整改阶段的工作提出如下实施意见。
一、总体要求
紧紧围绕“学规范、强师德、铸师魂、树形象”的行动主题，按照“查纠并举、开门整顿、实事求是、建章立制”的原则，深入扎实地推进问题查找和整改阶段的工作。针对查找出的作风问题，组织召开专题会议，认真剖析检查，详细研究讨论，提出切实可行的整改方案和措施，落实整改责任，树立人民教师的良好形象，形成加强作风建设的长效机制，为推动随县教育科学发展提供坚强有力的组织和作风保障。
二、剖析查找重点
要对照师德师风方面的相关要求，认真查找本学校、本单位以及个人在师德师风方面存在的突出问题，既要查找出问题、找出典型，又要深刻剖析产生问题的原因，力求找准症结，明确整改方向，研究整改措施。
党员干部主要从以下八个方面进行查找：
一查履职尽责，重点看是否在其位不谋其政，不认真履行岗位职责，出勤不出力，出力不尽心；
二查工作能力，重点看工作思路是否清晰，工作重点是否突出，工作效率高不高；
三查工作态度，重点看是否重权轻责，回避矛盾，推脱责任，不敢担当，甘做“太平官”；
四查工作执行力，重点看全局观念和协作意识强不强，是否存在局部利益和团体利益至上，搞上有政策、下有对策，有利的就执行，无利的就不执行等现象；
五查进取意识，重点看是否存在疏于学习和思考，政策理论水平不高，工作思路不清，因循守旧，创新意识差等问题；
六查工作作风，重点看是否存在工作纪律涣散，自由散漫，迟到早退，擅自脱岗，完成工作任务拖拉，上班时间手机无故关机或不接听、上班时间办公电话无人接听，打牌、下棋、上网聊天、玩游戏、炒股票等做与工作无关的事，工作日午餐饮酒，开会不按要求入会，甚至有打瞌睡、玩手机等现象；
七查廉洁奉公，重点看是否存在“吃拿卡要报”，不给好处不办事，给了好处乱办事，不作为、慢作为、乱作为等问题；
八查生活作风，重点看是否存在热衷于迎来送往，吃喝玩乐，铺张浪费，同城公款吃请、巧立名目用公款旅游和进行高消费娱乐活动等现象；
教职员工着重从以下八个方面进行查找：
一查职业认识，重点看是否热爱教育事业，有无违背教育方针政策，只教书不育人的言行；
二查工作态度，重点看是否用心投入教育教学，有无敷衍塞责现象；
三查师生情感，重点看能否理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无体罚、歧视和侮辱学生行为；
四查工作纪律，重点看是否自由散漫，迟到早退，擅自脱岗，工作疲沓，完成任务讲价钱打折扣等问题；工作日午餐饮酒，开会不按要求入会，甚至出现打瞌睡、玩手机等问题；
五查廉洁从教，重点看有无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规补课、有偿家教、推销教辅资料等违规行为；
六查师表形象，重点看是否举止文明、仪表端庄，有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为；
七查治学态度，重点看是否严谨治学，有无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的不端行为；
八查工作效果，重点看教育教学质量是否提升，能否做到学生信服、家长信任、学校和社会满意。
三、工作步骤
查找问题认真整改阶段要着力在解决尽心尽力、尽职尽责问题上下功夫，突出抓好“五个一”，即：制定好一份方案，精心组织本阶段的各项工作；组织好一个动员会，广泛深入地进行转段动员；召开好一次专题会议，认真研究解决师德师风方面存在的突出问题；撰写好一份剖析查找报告，班子及个人深入查找问题、认真剖析根、明确努力方向；开展好一次群众评议，真诚接受人民群众和社会各界的监督。
（一）宣传发动，征求意见。各学校各单位要通过不同的形式，逐级进行思想发动，使广大党员干部及教职员工把思想统一到查找问题的要求上来，增强查找问题的自觉性和紧迫性，各学校各单位要通过深入基层、走访群众、召开座谈会、设立意见箱、发放征求意见表、开通热线电话和网上信箱等形式，广泛征求服务对象、基层群众和社会各界的意见和建议。将征求到的意见和建议分类汇总，在本学校本单位公开。
（二）查找问题，剖析原因。各学校各单位要组织广大党员干部及教职员工认真查找师德师风方面存在的突出问题。查找问题要勇于批评和自我批评，要敢于面对问题，揭露问题。各学校各单位要分层次召开专题会议，对查找出来的问题进行深入分析^p。通过剖析原因，切实抓住问题的实质，找准问题产生的根。
（三）制定方案，接受评议。针对查找出的问题，本着“有什么问题解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题”的原则，