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联合办学工作总结

联合办学工作总结
【第一篇】：__-__学年度合作办学总结报告，联合办学工作总结
教育中心__-__学年度某某教育中心合作办学工作总结及发展思路__至__学年，某某教育中心在院董事会和院领导的正确指导与大力扶持下、以及各部门的通力配合与支持下，通过某某全体教职员工一年来的努力，至此，已胜利完成各项计划任务。现在我就这一学年的工作做一个总结汇报。
首先，就我院对外合作办学的情况做一个简单介绍。积极开展与海外高校或教育机构之间的合作办学是我院的办学特色，也是我院董事会关注的焦点，更顺应了当今国际化的教育发展理念。__年7月至今，我院已经与美国、加拿大、英国、澳大利亚等国家和香港、澳门等地区的高校或教育机构建立了教育合作与文化交流关系，经广东省高等教育厅粤高教外[__]75号、粤教外[__]89号和粤教外[__]103号文件批准，我院正式常年开办了三个国际合作办学项目，为培商学子提供学习国际先进技术和管理科学的机会，以逐步实现我院教育体系与国际高等教育接轨，并提高学院在国内外的知名度与竞争力。__年11月，经学院董事会研究决定调整机构设置，将国际合作办学项目从外事处划分出来，成立某某教育中心，专门负责国际合作办学项目的教学管理与拓展。接下来，我就我中心负责的这三个国际合作办学项目所开展的工作情况汇报如下：
一、合作办学初见成效，发展前景势头喜人1.与英国工商管理家协会(TheAssociationofBusinessE_ecutives)合作开办的工商管理文凭班(简称某某课程)。英国工商管理协会是由一批英国的实业家、教育家及政治家在1973年发起成立的非盈利性专业学会，其宗旨是通过教育实践，开办实用管理课程、使学生成为高效率的管理人员。该协会开设的英国工商管理课程采用英文原版教材，通过该学会的全球统一考试，成绩合格者可分别获得其四个等级的文凭即：证书级、一级文凭、二级文凭、高级文凭。英国工商管理课程注重实用，在提高学生外语水平的同时，更提高他们在工商管理方面的专业知识。
该文凭在全球得到了广泛的承认，全世界目前有100多所大学和教育机构承认某某文凭，给予某某相应级别文凭的持有者以不同程度的优惠，某某文凭的持有者可以免试进入这100所大学相应年级就读，有的甚至可以直接就读本科的最后一年。
该文凭最具有吸引力的地方就是某某高级文凭持有者在有四年相关管理工作经验后可以直接入读MBA。
__年7月，我院正式开设了英国工商管理课程班，是中国最早开设此课程的机构，自始至今已有近三年的历史，而且该项目从小到大，办学规模不断壮大，从最初的20多人发展到现在的300多人的队伍。同时，经过近三年的运作，该合作项目成绩斐然，已有36人次获得英国工商管理家协会(某某)颁发的不同级别文凭的证书，其中有6人获得高级文凭证书，我院高级文凭持有者石春红和钟婉伶两人刚毕业便被香港汇丰银行猎走，大部分获得某某不同级别文凭的学生毕业后都能找到施展自己的舞台，另有部分业已顺利出国深造，充分显示该文凭的含金量。
2.与澳大利亚昆士兰开放大学(TheOpenLearningInstituteofTAFE)合作开办1的管理文凭班(简称OLI课程)。昆士兰开放大学位于澳大利亚昆士兰省首府布里斯班，是一所直属昆士兰政府管理下的TAFE系统学院。
该院每年从澳洲及世界各地招收13000名学生，目前入学的学生来自36各国家。OLI贯彻品质保证，达到澳洲和国际品质保证AS/NZ/ISO9001:1994。该校是获得这一证书的第一所昆士兰TAFE系统学院和全澳第二所高等学府。昆士兰开放大学已与南京、上海、青岛等多所高校进行相同的合作，并取得成功。已有多批学生100%成功签证，到昆士兰进行本科学历的学习。OLI管理课程注重当代管理思想的研讨以及这些管理思想在工作实际中的运用。OLI课程贯彻先进的教学思想。教学方法科学有效，测试手段灵活，不重死知识，重实际解决问题的能力。某某学院和昆士兰开放大学合作办学的宗旨
为有志于出国深造的同学铺设一条切实可行的道路。选择修读该课程班的学生，可以在五年内(国内两年，国外三年)取得澳大利亚的本科学历及学士文凭。
__年3月，OLI管理文凭班正式启动。共有20多人修读此课程，经过两年的教学与管理运作，所有学生已经完成了国内部分课程的学习，并通过了合作办学单位双方教师的考评，学生已顺利从我院毕业，开放大学也为学生颁发了相应的写实性的证明。
__年7月，我们特邀请到澳大利亚昆士兰开放大学专家来院为OLI学生进行了为期一周的雅思强化训练，收效很大，对OLI学生参加雅思考试帮助很大，在雅思考试中取得了很好的成绩，其中获得雅思5.0-6.0分有15名学生。更令人可喜的是，__年5月，在学院的帮助下，名OLI学生顺利