水为什么变脏了大班科学教案.doc

第页共NUMPAGES5页
水为什么变脏了大班科学教案

水为什么变脏了大班科学教案
水为什么变脏了大班科学教案1妈妈，我想对你说一声“谢谢”，这个词，是我一直相对你说的，可是我却一直没有说出口，我怕你当玩笑开，我怕你不在乎，我怕……
妈妈，是你哺育了我。而我却常常不争气，平时，和你生过气后，一直希望我自己能自觉地对你说一声“妈妈，对不起，是我错了，我下次再也不顶嘴了，希望你原谅我，别再生我的气了，好吗?”可我却一直没有说。每次在考试之前，你都提醒我要抓紧时间复习，而我却不耐烦地说：“知道了，知道了。”当时的你，一定很难过，我也从没有站在你的立场为你想过你的感受。在平常，你和我开玩笑的时候，我就觉得你真的好慈祥，一点都不凶，这是我很久以来都不曾发现的。
水为什么变脏了大班科学教案2学习目的：
1幼儿初步知道水的有关性质及水的用处；
2幼儿知道水污染的危害，并理解河水变脏的一些主要原因；
3增强幼儿保护水资的意识，并初步形成保护水资的日常行动。
学习准备：
1清水、脏水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少许；
2有关"水的用处"、"水污染的原因"的图片数幅；
3幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因，可能的话请父母带着幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。
学习过程：
〔一〕出示清水，分析^p水的特性
1组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描绘自己的感觉。
2根据幼儿的描绘，老师讲解：水是透明无色、无味的液体，会到处流动，因此没有固定的形状。
〔二〕联络幼儿生活实际，谈谈水的用处
1组织幼儿讨论水有哪些用处，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命———动物、植物需不需要水。鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用处，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。
2出示图片，帮助幼儿总结归纳水的用处。老师向幼儿说明：水是一种非常重要的物质。假如说地球是妈妈，水就是妈妈的乳汁，它哺育着地球上的人、动物和植物。没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒凉的大沙球。可以说，没有水就没有生命。
〔三〕出示脏水，分析^p水污染的危害
1引导幼儿比拟脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感。
2老师讲解、分析^p脏水的含义：江河受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进展化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，还是和原来一样清澈见底，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。
3组织幼儿讨论脏水的危害，引导幼儿说出自己的看法。如我们人喝了脏水会怎么样？脏水可以浇花、养鱼吗？
4老师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染非常严重。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，因为河里流淌的是黑乎乎的.臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢？
〔四〕讨论水污染的主要原因
1引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带着下观察江水或池水，让幼儿讲述他们的想法。
2出示图片，讲解、分析^p江河受污染的主要原因：
〔1〕工业废水这是严重的污染。一些造纸厂、化工厂、印染厂在消费过程中产生大量污水，假如不经处理，直接排入江河中，久而之久，影响了江河的水质。
〔2〕生活污水每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水，这些污水流入江河，也会使江河里的水变质。
〔3〕生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里，把江河搞脏搞臭了。
〔4〕农药和化肥农田假设施用了过量的农药和化肥，剩余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。
〔5〕森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河，使河水变浑。
〔五〕讨论保护江河的方法
1引导幼儿根据水污染的主要原因讨论保护江河的方法。
2总结幼儿力所能及的做法，并在日常生活中行动起来，如：
〔1〕节约用水，一水多用；
〔2〕保护花草树木；
〔3〕垃圾分类处理；
〔4〕建议父母使用无磷洗衣粉；等等。
〔六〕延伸活动：开展"护水小卫士"竞赛活动
活动反思：
通过本课学习，使大局部幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水。本节课完毕后，我觉得缺乏之处是还是有一小局部小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。