优秀教师入党的思想汇报范文.doc

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优秀教师入党的思想汇报范文

常常会有这么一现象有的体育教师教了几十年书上过几十节课似乎觉的自己形成了定型化的教育模式。但要问他的体育教学特点有哪些又很难说清这是相当一部分教师的现状。新的体育教学观念要求体育教师应树立特色意识形成教学个性也就是说体育教师在深入钻研体育教材的基础上要敢于突破教材创造性地开展体育教学工作。这里的创造性主要指。
（1）在教材处理上体育教师要使书本上的知识“活”起来。也就是说教师要针对教材、学生心理特点作一番科学的艺术处理。从而形成可操作的教学思路。例如在篮球的单手肩上投篮教学中可针对学生喜欢球星和喜欢看比赛的心理讲解篮球投篮的发展史及单手肩上投篮在比赛中的重要性。这样的教材艺术处理可使学生更投入地学习篮球。
（2）在优化教法上体育教师在吃透教材的基础上需要进行教法的设计和加工克服组织形式上的模式化。如教师进行初二男生的跨栏跑教学单元的前半部分教师先采用游戏法让学生跨越不同形状、不同高度的障碍物充分体验跨越障碍进行比赛的乐趣；随后逐渐转入跨栏跑教学阶段学习中让学生自定目标并向各自的目标挑战体验运动学习的乐趣；单元的后半部分教师组织学习小组间的比赛采用超过自己最好成绩的比例作为得分的相对评价方法各小组内自定比赛的策略互相帮助争取胜利。最后单元结束时教师让学生写出学习的体会总结学习成果并以此加深学生对运动乐趣的体会。
（3）在个性风格上教师应遵循体育教学规律并结合自己的教学实际进行突破和创新。这样学生学习的主动性和创造性就能得到充分的发挥。如教师在第一学期的开始阶段让学生两人一组轮流设计一堂课并在教师指导下担当课中一半时间的教学。学生首先要根据教师提出的基本要求将设计出来的教案交教师批改教师批发后交还给学生备课上课时教师进行必要的指导。通过一个学期后每个学生都担任过一节课的教学同学们也在相互的配合中知道了应如何主动地学习进一步激发学生的学习主动性培养学生的组织能力和创造能力。
所谓重结果就是教师在体育教学过程中只重视教学的结果而有意无意压缩了学生对新知识学习的思维过程。所谓重过程就是教师在体育教学过程
中把教学重点放在过程、放在提示知识形成的规律上让学生通过感知-概括-应用的思维过程去发现真理、掌握规律。从教学角度上讲重结果轻过程的教学只是一种形式上走捷径的教学它排斥了学生的思考和个性这实际上是对学生智慧的扼杀和个性的摧残。新课程倡导在体育教学过程中教师要注意揭示动作技术的形成过程暴露学生学习技术的思维过程从而使学生在体育学习过程中思维得到训练形成正确技术动作的能力及各方面的能力得到全面发展。如教师在进行高一的跨栏跑教学中单元按课题“什么是跳栏、跨栏、跑栏”,“跨栏为什么要攻栏”、“攻栏的要素”、“如何练习攻栏的动作”、“你的同伴的攻栏动作如何”等相互有关联的问题放在8个课时的单元中进行教学。如第三节课时课题是“攻栏的要素”,教师先让学生测量自己起跨点到栏的距离和下一栏第一步着地点与栏的距离以诱导学生认知攻栏的技术结构在实地验证和讨论中得出攻栏与速度、身体柔韧性与技术之间的关系使学生找到练习的方向并实践了如何理性地进行运动学习的过程与方法。
总之体育教师在体育教学过程中要转变教学观念：体育教学不应看作是一种目的而应是“终身体育”的基础。要充分调动学生的学习意识和学习热情促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习让学生充分享受到体育的乐趣。请党组织时刻考验我我会争取早日成为一名优秀的共产党员的。
汇报人：
时间：20__年5月_