【沪科版数学九年级上册导学案】21．5 反比例函数(第2课时).doc

第2课时反比例函数(2)
【学习目标】
1．会用描点法画反比例函数图象．
2．理解反比例函数的性质．
3．通过反比例函数的图象的分析，探索并掌握反比例函数的图象的性质．
【学习重点】
会画反比例函数的图象，理解反比例函数的性质．
【学习难点】
理解反比例函数的性质，并能灵活应用．
旧知回顾：
1．一次函数y＝kx＋b(k≠0)的图象是怎样的？如何做出？
解：一次函数y＝kx＋b的图象是一条直线，过点(0，b)和(－eq\f(b,k)，0)可以作出它的图象．
2．一次函数图象有何性质？
解：当k＞0时，y随x增大而增大，当k＜0时，y随x增大而减小．
基础知识梳理
eq\a\vs4\al(知识模块一反比例函数图象与性质)
阅读教材P45～46页，回答下列问题：
1．如何画出反比例函数y＝eq\f(6,x)的图象，其图象是怎样的？
解：用描点法画出反比例函数图象，注意x≠0，其图象有两个分支，分别在第一和第三象限内．
2．反比例函数y＝eq\f(6,x)是否为中心对称图形？如何验证？
解：反比例函数y＝eq\f(6,x)是中心对称图形，取点P(x0，y0)在y＝eq\f(6,x)图象上，∵y0＝eq\f(6,x0)，则－y0＝eq\f(6,－x0)，即可知点P′(－x0，－y0)也在图象上，所以y＝eq\f(6,x)是中心对称图形．
3.对比y＝eq\f(6,x)和y＝eq\f(－6,x)图象特征，归纳反比例函数图象性质？
解：反比例函数y＝eq\f(k,x)(k≠0)的图象叫作双曲线．
归纳：反比例函数的性质：
(1)当k＞0时，图象的两个分支分别位于一、三象限，在每个象限内，图象自左向右下降，函数y随x的增大而减小；(2)当k＜0时，图象的两个分支分别位于二、四象限，在每个象限内，图象自左向右上升，函数y随x的增大而增大．
例1：如果反比例函数y＝eq\f(k－3,x)的图象位于第二、四象限内，那么满足条件的正整数k的值是1、2．
例2：已知直线y＝kx＋b的图象经过第一、二、四象限，则函数y＝eq\f(kb,x)的图象在第二__四象限．
例3：在反比例函数y＝eq\f(k－1,x)的图象的每一条曲线上，y都随x的增大而减小，则k的取值范围是k＜1．
eq\a\vs4\al(知识模块二反比例函数图象性质的应用)
阅读教材P47页例3，回答下面的问题：
1．反比例函数解析式需要几个点确定？
解：一个点．
2．反比例函数图象性质运用应注意什么？
解：(1)必须注意强调在每一象限内；(2)其性质与正比例函数的区别与联系．如k＞0或k＜0所处象限相同，但增减性不同．
例1：已知反比例函数y＝eq\f(k－1,x)(k为常数，k≠1)．
(1)若点A(1，2)在这个函数的图象上，求k的值；
(2)若在这个函数图象的每一支上，y随x的增大而减小，求k的取值范围；
(3)若k＝13，试判断点B(3，4)，C(2，5)是否在这个函数的图象上，并说明理由．
解：(1)代入A(1，2)得k－1＝2，k＝3；(2)k－1＞0，k＞1；(3)y＝eq\f(12,x)代入B(3，4)，C(2，5)，B点在函数图象上，C点不在．
例2：如果一个正比例函数图象与反比例函数y＝eq\f(6,x)的图象交于A(x1，y2)，B(x2，y2)两点，那么(x2－x1)(y2－y1)的值为24．
例3：已知一次函数y＝kx＋b的图象如图所示，那么正比例函数y＝kx和反比例函数y＝eq\f(b,x)在同一平面直角坐标系中的图象大致是(C)

ABCD
基础知识训练
1．已知两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)在函数y＝eq\f(5,x)的图象上，当x1＞x2＞0时，下列结论正确的是(A)
A．0＜y1＜y2B．0＜y2＜y1[
C．y1＜y2＜0D．y2＜y1＜0
2．反比例函数y＝eq\f(m－1,x)的图象在第一、三象限，则m的取值范围是m＞1．
3．点P(1，a)在反比例函数y＝eq\f(k,x)的图象上，它关于y轴的对称点在一次函数y＝2x＋4的图象上，求此反比例函数的解析式．
解：P(1，a)关于y轴对称点为(－1，a)，代入y＝2x＋4，得a＝2，P(1，2)代入y＝eq\f(k,x)，得k＝2.反比例函数解析式为y＝eq\f(2,x).
本课内容反思
1．收获：________________________________________________________________________
2．困惑：_______________________________