新课程背景下的中考物理复习策略.doc

新课程背景下的中考物理复习策略新课程理念不仅要求学生学会知识更突出要求培养学生会学的能力。在实施新课程的今天如何组织好备考活动如何改进复习课教学真正地提高复习课的效率已成为广大教师面临的研讨话题之一。今天我代表枞阳二中物理组就我校在中考复习教学中的一些思路和做法向各位领导作以汇报与同行们一起探讨。一、研究《考纲》整理知识内容建构知识网络近几年我省的中考物理试题都特别注重考查学生的基础知识与技能基本上摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题更多的是将物理学基础知识和基本技能放在真实、生动、具体的情景中进行考查并且考查的方式和重点转向到对基础知识的理解水平上。我们在复习过程中要再现知识点、联系各知识点但不是简单的重复知识而是在学完力、热、声、光、电五大块知识后的再现是在一定高度上的再现、是在一定知识层次上的再现。但初中物理的知识点较多容易混淆为此我们在第一轮复习中用表格或框图的形式使知识系统化用要点记载方式和方法把知识归纳起来使知识条理化、网络化便于学生熟练而牢固地掌握基本概念和基本理论。年年中考年年变但万变不离其“重”物理学中的一些主干知识仍然是每年中考热点。因此我们在第二轮复习中以省教科所编发的《中考考试纲要》中圈定的知识点为着眼点以2019年全国各地中考题型汇编资料为载体围绕考点突出“重点”譬如：重要知识点中“力和运动”、“压强和浮力”、“电功”、“电功率”、“能量”、“内能”等；重点实验中的“密度的测定”、“杠杆平衡条件的研究”、“测定滑轮组的机械效率”、“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的实验和部分重点演示实验等等展开专题训练。二、以本为本重视教材功能的挖掘物理新课程教学内容和教学要求是以教材为载体因此在复习过程中我们没有轻视课本要“以本为本”“依本扣纲”重视教材内容和教材功能的挖掘比如注意通过课本的实验活动、教材典型练习改编的问题、课本各类图表和图形渗透来实现物理知识的考查。另一方面我们也非常注重分析和研究新旧教材在知识点、信息点编排上的差异。也就是说与原来我们使用的教材相比物理新教材新增加的内容这也将可能是命题的知识点之一。譬如：“人眼看不见的光——红外线和紫外线”、“夸克”、“宇宙探秘”、“永动机问题的讨论”等也着重提醒学生注意。三、注重生活实际解决实际问题中考是以新课程标准作为命题的依据而新课程标准所体现的是“从生活走向物理从物理走向社会”。在中考中注重科学技术与社会的联系注重考察学生对自然现象和日常生活中的物理学道理的认识考察学生对日常用品或新器件中的物理学原理的理解。近几年的中考命题在联系生活贴近生活方面体现得尤为突出。例如：家用电器已成为命题的热点。家用电器有电灯、电水壶、热水器、电冰箱、洗衣机、电磁炉、电饭煲等种类繁多。近两年全国课改试验区的中考试题都体现了这样的理念。因此我们在教学中要引导学生自觉的结合生活实际注意观察把其中的物理道理搞清楚。在第二轮复习中我们通过列表的形式将周围常见的器材对应的物理原理、物理知识总结出来便于学生归纳掌握。四、关注“热点”和“盲点”中考是新课程教学的指挥棒近两年来中考命题人员锐意创新设计出许多新题型。所以在围绕主干知识为核心展开第二轮复习的同时我们很重视中考“热点”和“盲点”问题的搜集与训练。我校物理组于2019年创办了初中物理学科专业性网站《初中物理在线》经过我们几年的努力网站不断壮大已建成较大的初中物理新课标教学资源库2019年被教育部作为优秀站向全国教师重点推荐。网站试题库中有搜集或利用全国各地物理教师上传大量的优秀中考试卷和模拟试卷。我们充分发挥这一优势对这些试卷题型进行归纳和挖掘着重对以下6个中考“热点”和“盲点”进行针对性的讲解和训练：①关注最新科技发展（例如探月计划、磁悬浮列车）。②关注时事新闻（如朝鲜进行核试验）。③关注问题情景（例如试卷上给幅图片让你针对图中所画内容提出一个与物理知识相关的问题又如静止在地面上的足球和铅球用脚轻轻一踢足球会运动起来而使铅球运动起来就没有那么容易针对以上情景请你提出一个值得探究的问题）。④关注估测能力（例如估计温度估计自己上楼的功率）。⑤关注探究过程（例如一般情况下光传播的路径是看不到的你在实验中显示光路的方法是什么？）。⑥关注研究问题的科学方法（例如控制变量法、推理法、物理模型法、等效替代法等）。五、自编试卷加深理解自编试卷是复习最后阶段的一环。提前一周我们教师根据大纲要求历年中考的题型各类题型的比分、题量要求学生每人编制一套试题；一般不允许照搬资料上的套题。命题结束后根据试题的难易情况分组之间交换答题评出分数最后由教师进行最优试题评比。每个学生都希望自己所命的题能评上最优试题积极性十分高涨他们相互研究相互争论十分活跃。学生自己命题需要