五年级下册语文第二单元《语文园地》（交流平台、词句段运用、日积月累)知识点总结.docx

五年级下册语文第二单元《语文园地》（交流平台、词句段运用、日积月累)知识点总结

一、交流平台本次交流平台，我们主要交流总结
“阅读古典名著的基本方法”：
1.联系上下文猜测语句的意思。
2.有些较难理解的语句，不用反复琢磨，只要知道大意就行。
3.借助资料了解历史背景。
4.结合看过的电影、电视剧加深对名著的理解。
拓展:阅读古典名著的方法还有:
5.抓关键词，明白大致意思。
6.借助文中的插图理解语句的意思。
7.联系生活实际，猜出语句的意思。
8.先读改写的作品，再读原著，体会文言色彩。
二、词句段运用
1.你能猜出下面词语的大致意思吗？可以从几个方面猜测词语的意思:
（1)折分词语、逐步理解。(货郎、驿站)
（2)根据生活经验，已有知识理解。(店家、郎中)
（3)联系上下文内容，理解词语。(榜文、印信)
（4)借助插图，猜测词语意思。(梢棒)
（5)根据字面意思。(墨客、客舍)
（6)结合影视作品。(店家、郎中)
词语的意思（古今对照）
榜文：古代指贴在墙上、类似于告示的东西。现在一般指公告、告示。印信:古代指政府机关的图章(总称)。现在一般叫公章。
驿站:古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。相当于现在的邮局。
郎中:从宋代开始，南方习惯称中医为郎中，北方称为大夫。现在一般称为医生。
店家:旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。现在一般称为老板。
客舍:古代供旅客住宿的房屋。现在一般叫旅馆、宾馆等。
货郎:旧时在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人，有的也兼营收购。现在一般称为商贩、商人。
墨客:旧时指文人。现在一般称为作家、诗人。
2.读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。
(1)但有过往客商，可趁午间结伙成队过网，请勿自误。“请勿自误”，联系生活中“请勿吸烟”、“请勿入内”等常见提示语，我们可以猜出它的意思是“请不要误了自己”。
(2)石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。“喜不自胜”抓关键词“喜”字，意思跟喜欢有关，是高兴，关键字“胜”，知道它的意思是“承受得住”，整个词语的意思是“高兴得自己都承受不了”。“瞑目蹲身”:这个词语可以通过想象画面、做动作来理解。我们可以想象石猴跳出水外时要穿过瀑布，人在大水冲击面部的时候往往会闭上眼睛，所以猜到“瞑”是“闭上”的意思，整个词语的意思就是“闭上眼睛，蹲下身子”。
(3)众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。这两个词语可以联系上下文和结合影视作品来理解。联系上下文，知道这里写的是众猴拜石猴为王，再结合影视作品中的相关场面，可以猜出这两个词语是“众猴列队站好、拱手跪拜”的意思。
3.下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。
(1)身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。
(2)挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。身长八尺，面如冠玉，头戴纶中，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
(3)身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
这三句都是人物外貌的描写，我们可以根据人物的外貌特点、装束等来判断。
第一句：描写的是孙悟空。看到他“手举金箍棒一根”就知道他是孙悟空。
第二句：描写的是诸葛亮。从“头戴纶巾”“身披鹤氅”的装束，可以判断是诸葛亮。
第三句：描写的是武松。从外貌描写中，可以看到他身强力壮，豪爽、威武，结合学过的课文，可以判断是武松。
【拓展训练】
1.身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。（关羽）
2.身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。（张飞）
3.两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。（林黛玉）
4.头裹芝麻罗万字顶头巾，脑后两个太原府纽丝金环，上穿一领鹦哥绿纻丝战袍，腰系一条文武双股鸦青绦，足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴。生得面圆耳大，鼻直口方，腮边一部貉臊胡须，身长八尺，腰阔十围。（鲁智深）
5.面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。（贾宝玉）
6.眼如丹凤，眉似卧蚕。滴溜溜两耳悬珠，明皎皎双睛点漆。唇方口正，髭须地阁轻盈；额阔顶平，皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相，走动时有若狼形。年及三旬，有养济万人之度量；身躯六尺，怀扫除四海之心机。（宋江）

三、日积月累
鸟鸣涧[唐]王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
作者简介：王维（701年－761年），字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”王维是盛唐诗人的代表，今存诗4