五年级语文下册我爱你，汉字课件.pptx

我爱你，汉字汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们在前面“汉字真有趣”的学习中，分小组搜集整理资料，开展了猜字谜活动和汉字交流会。今天，让我们继续走近汉字，了解汉字。阅读“活动建议”，了解本次综合性学习活动的内容和任务。默读“阅读材料”，边读边思考：材料介绍了汉字哪些方面的历史？通过什么方式呈现了汉字书法艺术？为什么要调查不规范汉字的使用情况？笔画连绵舒展有型读完材料后，你是不是已经打开了本次活动的思路呢？快来选一选研究的内容吧！围绕其他自己感兴趣的内容展开研究，如汉字造字的规律、汉字简化的历史、汉字与色彩的关系、汉字中体现的传统文化。结合“活动建议”，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊，或是调查校园公告栏，街头的各类电子屏，乡村的横幅、标语或宣传栏。根据自己初步确定的研究内容，与同学组成四人小组，为后面的研究作准备。请大家自由讨论一下：应如何开展研究？完成研究报告的流程完成研究报告的注意事项知道了完成研究报告需要经历的大致流程后，各小组一起来制订活动计划吧！在“汉字真有趣”学习活动中，大家已经制订过活动计划，有了一定的经验。这次学习活动，请各小组先商议确定活动计划的各项内容，再把活动计划写下来。调查学校社会用字不规范情况：
要组成小组开展活动，活动前充分考虑可能出现的问题，做好相应的预案。请各小组根据以上内容，将小组内的活动计划表写下来。上节课我们确定了研究内容，并制订了活动计划，这节课我们一起来看看如何进行资料的研究、调查并试着整理研究或调查成果吧！上次的活动，我们都用过什么方法搜集资料？搜集资料的步骤是什么？汉字历史和汉字书法包含的内容很多，我们可以选择一个方面搜集资料。下面我们一起来交流：在对学校、社会用字不规范情况进行调查时，遇到困难该如何处理？你知道生活中哪些字属于不规范用字吗？下面这些字属于不规范用字吗？我们可以到哪里去查找不规范用字呢？准备外出调查的小组需要注意什么呢？课下，大家根据小组的活动计划，开始搜集资料或者作调查吧！上节课我们学习了如何搜集资料及如何进行研究、调查。这节课，我们就一起来利用这些资料写研究报告吧！以《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》为例，交流研究报告的内容和格式。研究报告包括：研究问题的提出写研究报告有哪些需要注意的呢？请同学们交流资料搜集和不规范用字调查的情况。按照研究报告的框架，整理搜集到的资料和调查到的情况。下面，请同学们根据自己搜集的资料或调查的情况，写简单的研究性报告吧！你的研究报告写得怎么样？这节课，我们就来展示一下自己的报告吧！展示的时候，听众可以对展示的内容作补充或发表不同的意见；展示者也要适当解答一下听众的疑问。展示完成了，请大家从研究报告的内容、体例、语言等方面展开自评、互评，然后完善自己的研究报告。这节课，我们先来交流完善后的研究报告，然后总结、评价本次综合性学习活动，大家要踊跃发言哦！交流报告回顾这一阶段开展活动的过程，我们一起来交流自己的收获吧！综合性学习活动的能力方面汉字方面下面请大家结合“活动参与互评表”来进行互评吧！项目