二十四节气之春分（教学设计）——小学生主题班会通用版.pdf

二十四节气之春分（教学设计）——小学生
主题班会通用版

教学目标
知识与技能：

了解春分的起源、气候特点及其在二十四节气中的地位。
掌握春分的传统习俗，如放风筝、吃春菜、立蛋等。
理解春分时节太阳直射赤道的天文现象，以及昼夜平分
的特点。
过程与方法：

通过图片、视频、PPT等多媒体教学手段，激发学生对
春分的兴趣和探索欲。
通过小组讨论、活动体验等方式，让学生主动参与课堂，
加深对春分习俗的理解和记忆。
通过诗词欣赏，提升学生的文学素养，感受中华文化的
魅力。
情感态度与价值观：

激发学生对二十四节气的兴趣，增加对传统文化的热爱
之情。
培养学生观察自然、感受季节变化的能力，增强环保意
识。
引导学生主动探索传统节日的历史渊源，传承民俗文化。
教学重难点
教学重点：通过收集春分的资料，了解春分的起源、气
候特点、传统习俗等，感受春分带给人们的文化情趣。
教学难点：引导学生主动探索传统节日的历史渊源，理
解春分时节太阳直射赤道的天文现象。
教学准备

多媒体课件（PPT、视频、图片等）
春分习俗的相关资料
诗词欣赏材料
活动道具（如鸡蛋、风筝等）
教学环节

一、复习导入（约3分钟）
教师提问：同学们，我们上节课学习了哪个节气？它的
习俗和相关的诗词有哪些？
学生回答：上节课学习了惊蛰，习俗有打小人、吃梨等，
诗词有《春夜喜雨》等。
教师过渡：非常好，同学们对惊蛰的了解很深入。那么，
今天我们要来学习的是二十四节气中的第四个节气——春

分。让我们一起看看关于春分的图片吧！（PPT展示春分的
图片）

二、新课讲授（约15分钟）
春分的由来
教师讲解：春分是二十四节气中的第四个节气，通常在

每年的3月20日或21日。春分的意义在于，这一天昼夜
几乎相等，是春季三个月的中点，平分了春季。同时，春分
这天太阳直射赤道，因此昼夜平分。
学生互动：请同学们试着解释一下春分的意义。（学生
回答后，教师补充完善）
春分的气候特点
教师讲解：春分时节，天气逐渐变暖，阳光明媚，万物
复苏。大部分地区已经进入明媚的春天，是农耕的重要时节。
学生互动：请同学们说说自己感受到的春天是什么样
的？（学生自由发言）
春分的传统习俗
教师讲解：春分有许多有趣的传统习俗，如放风筝、吃
春菜、立蛋等。下面我们来详细了解一下这些习俗。
放风筝：春分时节是放风筝的好时候，大人小孩都会参
与，风筝的样式也多种多样。
吃春菜：春分这天，人们会采摘春菜，与鱼片一起煮汤，
名曰“春汤”，寓意洗涤肝肠、阖家平安。
立蛋：春分立蛋是中国民间的一个传统，据说在春分这
天，鸡蛋更容易竖立在桌子上，因为太阳直射点正好在地球
中央，导致受到了一种平衡的力量。
粘雀子嘴：农民们会在春分这天吃汤圆，并将不用包心
的汤圆煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子
嘴，以免雀子破坏庄稼。
春祭：春分时节还有祭祖的习俗，是古代中国非常重要
的一项活动。
学生互动：请同学们列举几个关于春分的习俗，并说说
自己对这些习俗的了解。（学生回答后，教师补充完善）

三、诗词欣赏（约7分钟）
教师讲解：春分时节，古人也留下了许多优美的诗词来
表达对春天的赞美和喜爱。下面我们来欣赏几首与春分相关
的诗词。
诗词展示：
绿杨染水浓如画，天气欲晴风自和。二月杏花犹未放，
一春分外觉寒多。
雪影萧萧带晚霞，胭脂灼灼傍铅华。孤山夜合连枝来，
一树春分二色花。
学生互动：请同学们认真聆听诗词，感受诗词中描绘的
春分景象，并尝试理解诗词的意境。（教师引导学生讨论诗
词中的意象和情感）

四、活动体验（约10分钟）
立蛋活动

教师引导：春分立蛋是一个有趣的传统习俗。现在我们
来一起尝试一下吧！请同学们拿出事先准备好的鸡蛋，试着
将它竖立在桌子上。（学生尝试立蛋，教师巡回指导）
学生分享：请同学们分享自己的立蛋经验，说说自己是
如何成功立起鸡蛋的。（学生自由发言）
放风筝活动（视情况而定，如果条件允许的话）

教师引导：春分时节是放风筝的好时候。如果条件允许
的话，我们可以到操场上放风筝，感受春天的气息。（学生
放风筝，教师注意安全）
学生分享：请同学们分享自己放风筝的感受和体验。（学
生自由发言）

五、总结反思（约5分钟）
教师总结：本节课我们学习了春分的起源、气候特点、
传统习俗以及天文现象等知识。通过诗词欣赏和活动体验，
我们更加深入地了解了春分这个节气。希望同学们能够喜欢
并传承这些优秀的传统文化。
学生反思：请同学们说说自己本节课的收获和感受。（学
生自由发言）
六、作业布置
书面作业：请同学们回家后与家长分享本节课学到的春
分知识，并尝试写一篇关于春分的日记或短文。
实践作业：请同学们在课后继续探索二十四节气的其他
节气，了解它们的起源、习俗和气候特点等，为下一次班会
做准备。
附