2025年高考全国二卷语文真题试卷及答案解析（网络收集版）.pdf

2025年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（全国二卷）

适用地区：山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕

西、甘肃、青海、宁夏、新疆
答案解析

1.B

解析：材料一引用《庄子》的话，意在说明文章长短应“视具体情况而定，宜短则短，宜长则长”，而非“长
短错落有致”。该比喻强调内容决定形式，反对盲目追求长或短。

2.C

解析：材料二虽未明确提及消极修辞适用于口语还是书面语，但“话语文章通例”中的“话语”表明其也适
用于口头表达，“仅适用于书面表达”说法错误。

3.A

解析：材料二围绕“消极修辞”展开，重点阐述其总纲（明白）和分条标准（精确、平妥，明确、通顺、平
匀、稳密），“消极修辞纲领”最能概括核心内容。B项“记述的境界”是引入话题，非核心；C项“话语
文章通例”偏离主旨；D项“修辞的四端”只是部分内容。

4.评析（4分）：消极修辞角度的不足：

“如临深渊，如履薄冰”使用比喻（感性、具体语言），违背消极修辞“概念的、抽象的、普通的”要求，
可能让读者分心于语言形象，影响对“操作规范”的直接理解。改进建议：

应改为更质实、明确的表述，如“实验操作必须高度谨慎，严格遵守规程”，以符合消极修辞“明白、精确、
平妥”的总纲，避免因修辞模糊导致操作指引不清晰。

5.避免不良文风的方法（6分）：内容层面：拒绝“假大空”，追求“实”。写作需实事求是，分析问题客观
全面，如材料一强调“讲符合实际的话”“有一说一”，避免无病呻吟或照本宣科。注重思想深度，体现“新”。
不堆砌华丽辞藻，而是探索新发现、新举措，如材料一要求“角度新、材料新”，用个性化语言表达真实见
解，而非刻意追求辞藻形式。表达层面：遵循消极修辞原则，力求“短”与“明白”。避免冗长修饰，用简
练语言直截了当表达观点，如材料二强调“没有闲事杂物乱意”，摒弃奇言怪语，使用质实、平凡的语言，
让内容清晰传达。平衡文采与实用性。若追求文采，需以“不背离内容真实”为前提，如材料一指出“新意
不是文字游戏”，应让修辞服务于思想表达，而非喧宾夺主。

6.C

解析：《范进中举》中胡屠户是为衬托范进，本文“二客”是衬托王太、荆元，人物身份是“名士棋客”，
并非“名士儒生”，C项“衬托作为主要人物的名士儒生”错误。

7.B

解析：荆元“席地而坐”是随性自然，体现其“不贪图富贵、不伺候颜色”的性格，并非“讲求名士风范”，
B项解读过度。
8.荆元体现的人格：安贫乐道，淡泊名利：做裁缝维持生计，不羡慕富贵，认为“天不收，地不管，倒不快
活”，坚守平凡职业与自由生活。热爱艺术，追求雅趣：忙完生计后弹琴写字做诗，以艺术充实内心，在琴
艺中追求精神满足。随性自然，不媚俗世：与于老者交往清闲自在，弹琴全凭性情，不迎合世俗对“雅人”的
刻板定义，活出真实自我。

9.评点示例：观棋众人：语句“小厮们看见他穿的褴褛，推推搡搡，不许他上前”。评点：借小厮势利举动，
凸显众人以衣着、身份分贵贱的庸俗，与王太的纯粹形成反差，暗讽世态。王太的笑：语句“王太也不推辞，
摆起子来，就请那姓马的动着。旁边人都觉得好笑”。评点：“好笑”写众人对王太的轻视，与后文王太赢
棋的反转呼应，以众人浅薄衬王太的自信不羁，妙在铺垫反差。（也可选取“王太大笑道……哈哈大笑”，
评点：连环“笑”字，写尽王太赢棋后的畅快洒脱，挣脱世俗拘束，凸显其“以棋为乐、不为名利”的赤
子心性，质朴中见真趣。）

10.BDG

11.C“当奖帅三军”的“奖”是“勉励”的意思。“腹心”指亲信、心腹，与《鸿门宴》“项王、项伯东向坐；亚父
南向坐，亚父者，范增也，沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然
不应。范增起，出，召项庄，谓曰：‘君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
不者，若属皆且为所虏。’庄则入为寿。寿毕，曰：‘君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。’项王曰：‘诺。’
项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击”中“亚父”是范增，为项羽心腹类似，指
亲信重臣。

12.B解析：“超性好施，一日中散与亲故都尽”体现其豪爽仗义，非“吝啬”；“愔又好聚敛，积钱数千万”是
郗愔贪财，B项张冠李戴。

13.（1）（1）桓温说“京口地区酒质优良，士兵也可用”，十分不希望郗愔占据这个重要的地方。

（2）如果父亲因过度哀伤而严重影响睡眠饮食，就把箱子交给他；如没有这种情况，就把它烧掉。况处置。

14.“君子之孝”：忠孝两全，忠于国家、坚守大义，以正道为孝；“小人之孝”：仅顾念亲人健康等私人情感，
不顾行为是否符合大义，因私废公。解析：苏轼认为“超，小人之孝也”，是因为郗超虽顾念父亲健康（临
终安排密信防父亲伤神），但他辅佐桓温