2022《春望》 教案.docx

2022《春望》教案《春望》教案作为一名教学工作者可能须要进行教案编写工作借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的《春望》教案供大家参考借鉴希望可以帮助到有须要的挚友。《春望》教案1教学目标：1、理解诗歌表达的感时伤怀、忧国思家的感情；2、在反复朗读中对名句深化理解品位诗歌的美点；教学过程:一、导入课文明确诗歌诵读要求：1、字正腔圆2、读出感情3、辅以技巧二、初读诗歌感知诗情听老师范读思索你联想到什么？试着描述画面三、再读诗歌品尝诗句（一）走近诗人走进历史杜甫字子美。唐代宏大现实主义诗人。他的诗多沉郁顿挫真实反映了唐朝由开元盛世转向分裂衰败的历史过程被誉为“诗史”。这首《春望》写于公元757年的三月。诗人看到长安被安史叛军焚掠一空满目荒芜写下了切身感受。（二）揣摩诗意品尝诗情从我读到了诗人。读诗的方法：抓关键词通过关键词构建画面由画面表述引导到作者的心情体会诗歌的精妙。例：“国破山河在”中由“破”字想到满地废墟残垣缺瓦到处显得特别的萧条。一个“破”字使人骇人动目。明为写景实为写感。简洁的一个“破字把一幅满目凄然的图景呈现在读者的面前诗意形象生动情感极其沉痛。可见诗歌之精妙。（三）融情诵读产生共鸣安史起狼烟国破不长安。感时泪四溅亲人何日还。四、拓展阅读闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳。1、本诗写了作者听到成功的喜讯后怎样的心情？2、一悲一喜但却表达了作者同样的思想感情什么样的思想感情呢？五、当堂训练1、背诵全诗2、当堂默写小结：赠君一言为什么我的眼里常含泪水因为我对这片土地爱得深厚。——艾青《我爱这土地》《春望》教案2教材分析：唐玄宗天宝十五年(756年)六月安史叛军攻陷长安肃宗在灵武即位改元至德。七月杜甫在投奔灵武途中被叛军俘至长安次年(至德二年)写此诗。诗人目睹沦陷后的长安之萧条零落身历逆境忧国思家不免感慨万端。头两句诗即直写眼前景物：国都沦陷城池残缺虽山河照旧却已江山易主乱草遍地林木苍苍满目荒芜。三、四句是触景生情：眼望春花却流出离别之泪久别的苦情使人听到鸟儿叫也心惊。五、六句则以家书久绝的夸张描写表现了离乱中的思亲之情写出了“家书抵万金”这一千古传诵的名句。最终两句是由上面的一切所引出作者苦痛之状搔首踌躇顿觉稀疏白发几不胜簪。这首诗反映了诗人酷爱国家、眷念亲人的美妙情操。教学目标：1.相识3个生字会写2个字。2.感悟诗情理解诗人的爱国情怀。3.朗读背诵这首诗。教学重点：理解诗意感受诗歌意境体会诗人忧国忧民与爱民的思想感情。教学难点：赏析“感时花溅泪恨别鸟惊心”体会其蕴含的思想内涵。课时支配：两课时教学过程：第一课时一、导入公元756年7月爱国诗人杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息便把家小安排好去投奔肃宗。可是途中被安史之乱的叛军俘虏带到已经失守的长安他亲眼目睹了沦陷后的长安之萧条零落身历逆境忧国思家不免感慨万端于其次年的三月写下了《春望》。这节课就让我们一起来走进《春望》这首古诗。二、简洁介绍作者及写作背景。三、结合预习初步学习古诗。1、范读学生留意字音。2、自读精确流利。留意读准下列字音：抵搔浑簪3、借助课下注释、工具书扫除文字、词语障碍。抵值相当;浑简直簪古人用来别发连冠的首饰。四、小组合作疏通诗歌大意结合预习、书下注释、相关资料等引导学生在小组内探讨诗歌大意。(诗歌大意：国家已经破裂不堪只有山河还在。长安城里又是春天了但是经过叛军的烧杀抢掠早已满目荒芜到处长着又深又密的草木。虽然春花盛开但看了不是使人开心而是让人流泪觉得花似乎也在流泪;虽然到处是春鸟和鸣但心里由于和家人离别而悲伤听了鸟鸣不仅不兴奋还让人惊心。战乱持续了很长时间了家里已久无音讯一封家信可以抵得上一万两黄金那么珍贵。由于悲伤苦恼头上的白发越来越稀有简直连簪子也别不住了。)五、再读诗歌读出自己的理解。六、背诵古诗。其次课时一、理解诗的意境这首诗是唐肃宗至德二年(757年)三月杜甫在长安时所作。当时长安被安史叛军焚掠一空满目荒芜