《北京》的教案.docx

《北京》的教案

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《北京》的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《北京》的教案1教学目标1.通过运用地图了解北京的位置、范围，并会对北京的地理位置作出简要评价。2.学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能。3.初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。教学重难点北京的自然条件、城市职能。教学工具课件教学过程教师：北京是全国人民都向往的地方，是祖国的心脏，今天就让我们一起走进首都北京，去感受她无穷的魅力。学生观看图片，说出感受激发兴趣、培养情感，导入新课板书：第四节祖国的首都——北京(一)政治文化中心1、自学“政治文化中心”部分。让学生区分回答哪些是彰显政治功能的地方，哪些是彰显文化功能的地方。继续展示天安门、国家图书馆、奥运村、清华大学、中国科学院、国家大剧院、新华门、人民大会堂、中央电视台、人民英雄纪念碑等图片。并举例说明北京是全国的文化中心。学生积极踊跃回答或抢答。展示图片、激发兴趣、加深印象、提高学生的积极性。教师对学生选择的答案进行评价。板书：1、政治中心：人民大会堂、新华通讯社、中央电视台2、文化中心：科研机构、高等院所、文化体育场所过渡：从以上我们可以看出，北京既是我国的政治中心，又是文化中心，是我们国家的心脏。北京不仅今天是我国的政治文化中心，自古以来就是我国多个朝代的都城，特别是金、元、明、清先后在此建都，北京真正是座历史文化名城。(二)历史悠久的古城1.背景最早的城墙叫什么?先后有哪些王朝在北京建都?2.作为古都背景有哪些举世闻名的名胜古迹?3.根据你对背景的了解你认为什么时间去北京旅游最好?播放MTV《北京欢迎你》活动：观看MTV，让学生写出从《北京欢迎你》的画面中观察到的能印证北京是一个历史文化名城的地方?将《北京欢迎你》分成四段播放，全班学生分成四个组，让他们边唱边观察MTV的画面，从中发现相关的文化景观。对各组观察的正确率，教师点评、总结，结合MTV里出现的京剧艺术，可以鼓励学生唱几句。通过图片认识北京的历史文化活跃课堂气氛，增强学生对北京历史文化名城的认同感，激发爱国热情。活动：近年来，参观背景故宫的游客数量剧增，给故宫保护带来了很大压力。对于这一现状，说说你的看法。甲：提高门票价格乙：限制每天的门票数量丙：提倡文明、环保的游览行为丁：利用现代信息技术开展虚拟旅游北京是祖国的'心脏，是全国的政治文化中心，她作为是历史文化名城正以矫健的步伐走向世界，我们从MTV《北京欢迎你》中也看到了她现代的一面，下节课就让我们再来讨论一下现代的北京。(三)现代化的大都市随着时代的发展，科技的进步，北京也在不断发展。那未来北京应如何发展呢?活动：请大家阅读P39课文及图6.48，回答以下问题：1.结合你的认识和感受，说说你对城市现代化的理解。2.北京未来的发展方向是什么?建设和发展过程中应注意些什么?3.为加快北京的发展速度，采取了哪些措施?提问，学生回答，略。归纳讲述：城市现代化表现在经济的方方面面，如交通方便快捷、信息通达、环境优美、功能齐全、设施先进、文化、教育、科研水平很高等等。北京是中国的心脏所在，是中国的象征，因此北京必须朝着现代化大都市方向发展。因为北京是历史文化古城，历史深刻地影响着今天，所以在北京的建设和发展中，应在注意保持旧城格局和原有风貌的同时修建现代化建筑，这使得北京出现了传统与现代并存的特殊景观。为了北京现代化的高速发展，不断增强国际竞争力和服务功能，北京一方面加大了基础设施的建设，一方面积极发展高新技术产业，使北京越来越成为人地协调发展的国际性现代化大都市。《北京》的教案2教学目标通过学习使学生明确产生大气运动的根本原因;大气水平运动的产生及受力状况。在学习大气运动基本原理的过程中，培养学生判读原理图和示意图的能力，训练学生绘制简单原理示意图的基本技能。在明确大气运动基本原理的同时，使学生认识大气运动与人们生活和生产活动的关系。教学建议关于读图能力培养和课后活动的教学分析教材中“一月海平面(世界局部地区)的等压线和风向图”是训练学生阅读地图的基本技能，也是训练学生将所学的理论知识与实际应用密切联系的很好途径，教师不能忽视这一教育功能，应该充分利用此图达到训练的目的，另外本课教材中的阅读材料能够使学生更加了解大气运动与人类生产和生活息息相关的部分，因此也应该引起教师的重视，不能放任学生自由阅读，潦草而过。关于风的形成和风的方向的教学分析关于风的形成是本课重点的知识内容，而风向的确定则是本课的难点知识，确定风向的关键是明确几种力的关系，形成风的直接原因是水平气压梯度力，这种力在气压场中如何绘制应该使学生明确，无论等压线的表现形式如何，水平气压梯度力始终与等