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《单双数》数学教案

《单双数》数学教案15篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的《单双数》数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《单双数》数学教案1活动目标：能初步区分10以内的单、双数。在小组活动中能边做边讲操作过程。活动准备：教具：贴绒红圆片5片，贴绒数字1—10。活动过程：集体活动。认识单、双数。“贴绒上有什么？”“每一行有几个红圆片，谁会用数字表示？”请幼儿在每行圆片下放在相应的数字。“你怎么数得这么快？”“我们一起来说说每排圆片的数目。”带领幼儿依次说出每排圆片的数目。“小圆片要出去散步了，我们让每行的`圆片两个两个手拉手，排好队。”教师示范两两排列。方法是把最上面一个圆片拿下来与最下面的一个配对，如果单数会有一个不能成对。“现在1、2、3、4、5的圆片已经两个两个排整齐了，谁来为后面每行的圆片两两排队？”“看看哪些数两个两个配对后有一个是单的，哪些数两个两个配对后没有单的？”“两两配对后，有一个单的就叫单数，两两配对以后没有单的叫双数。”1、区别10以内的单、双数。分别指单数和双数引导幼儿讨论。教师可任指某一数，引导幼儿观察。“它是几？排成什么样子？是单数还是双数？”2、小组活动第一组：区别单、双数。看看每行的圆片是几，在单数下的格子里打“√”“做完后讲讲哪些是单数？”第二组：区别单、双数，在双数下的格子里打“√”。第三组：小动物住第几层楼。教后感：孩子操作,概念较清楚，初步认识了10以内的单双数。这节课的课堂气氛很好。《单双数》数学教案2目标细化思路：1.引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣，是科学领域数学活动的目标。而中班年龄段的幼儿有了一定的生活经验，探索的欲望更加强烈。因此着重幼儿在数学中去感悟，体验；探索，交流的过程，就显得尤为重要。基于以上目标要求，我认为可以运用有趣的游戏和操作，来引导幼儿感知单双数的奥秘。2.单双数是5—7岁幼儿数学活动中必不可少的内容，同时也伴随着中班孩子社会经验的增多，而不断在生活中出现。但同时他们并不真正理解单双数的含义。因此本节课通过让幼儿在游戏和操作中不断地体验感知，从而探索出单双数的含义。3.本节课首先让幼儿通过找朋友的'游戏，去亲身体验和感受数量中单和双的现象。接着让幼儿帮动物宝宝两个两个找朋友，通过量的单和双，去发现单双数的奥秘。最后请幼儿在种树的游戏中，通过操作去验证，进而探索出单双数的含义。活动目标：1.理解单，双数的含义。2.通过操作活动，掌握判断单，双数的方法，探索10以内单双数。3.体验参加判断单、双数游戏的乐趣。重点：理解单双数的含义。难点：操作判断10以内的单双数。活动准备：经验准备：幼儿已会玩《找朋友》的游戏。环境准备：学具：“树苗”、“苗圃”、数卡、操作单。教具：笑脸、哭脸、动物图片等。活动过程：（一）开始部分：1、拉起小火车去春游，引出课题。师：春天到了，草儿绿，花儿开，让我们和好朋友拉起小火车，一起去春游吧。2、《找朋友》游戏，引导幼儿体验数量单和双的现象。1）请出双数幼儿玩游戏。师：数一数几名幼儿参加了？猜一猜他们全部都能两个两个的找到朋友吗？2）请出单数幼儿玩游戏。师：数一数多少人？猜一猜他们全部都能两个两个的找到朋友吗？师：发现了什么？为什么？（二）基本部分：1、引导幼儿感知两个两个数的方法，探索单双数的含义。（1）教师出示动物宝宝（9只猪、10只兔），请幼儿帮动物宝宝两个两个的找朋友。师：数数有几只？他们能全部找到朋友吗？谁来试一试？（2）幼儿用两个两个圈一起的方法为动物宝宝找朋友，发现单双数的奥秘。师：先数一数你有几只动物宝宝，再把它们两个两个的圈在一起，看看你的动物宝宝能全部找到朋友吗？（3）引导幼儿发现数量的单双。师：哪些数量的动物宝宝，全部找到了朋友？（2、4、6、8、10）出示笑脸娃娃标志。师：哪些数量的动物宝宝，两个两个找朋友最后还剩下一个？（1、3、5、7、9）出示哭脸娃娃标志。（4）提出疑问，引起幼儿进一步探索的兴趣。师：为什么有些数量的动物宝宝全部都能找到好朋友，而有些数量的动物宝宝两个两个的找朋友，总是还剩下一个呢？2、通过种树游戏验证数量的单双，探索发现单双数的含义。（1）幼儿玩种树游戏。师：取出一张数卡，拿出相应数量的树苗，按两棵一排的要求种在花园里。全部能找到朋友的，把数卡送进笑脸娃娃家里。还剩一个找不到朋友的，就把数卡送进哭脸娃娃家里。（2）老师验证操作结果，引导幼儿探索出单双数的含义。师：谁把数字送到了笑脸宝宝的家，为什么？都有哪些数字？师：谁把数字送到了哭脸宝宝的家，为什么？都有哪些数字？师：其实数字可以分为单数和双数，猜猜哪些是单数，哪些是双数？为什么？小结：1、3、5、7、9是