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《春望》导学案

《春望》导学案1一、预习案（一）学习目标1.反复诵读诗歌，品味感悟诗歌精美的语言。2.领会诗歌内涵，积累文言词语和诗歌的修辞方式，提高对诗歌艺术的审美能力。3.理解诗歌的思想内容，感受作者的人格魅力，培养关注现实、关注民生的`人文素养。（二）学习重点理解诗歌的思想内容，感受作者的人格魅力，培养关注现实、关注民生的人文素养。（三）预习导学1.资料链接★作者简介杜甫(712－770)，字子美，自号少陵野老，盛唐时期伟大的现实主义诗人。代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎，故后世又称他杜拾遗、杜工部。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，有强烈的现实意义，深刻反映了当时的时代，后世称为“诗史”。★背景透视天宝十四年(755)十一月，安禄山起兵叛唐。次年六月，叛军攻陷潼关，唐玄宗匆忙逃往四川。七月，太子李亨即位于灵武(今属宁夏)，世称肃宗，改元至德。杜甫闻讯，即将家属安顿在都州，只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获，解送至长安，后因官职卑微才未被囚禁。至德二年春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。2.朗读课文、划分节奏。春望国破∕山河∕在，城春∕草木∕深。感时∕花∕溅泪，恨别∕鸟∕惊心。烽火∕连∕三月，家书∕抵∕万金。白头∕搔∕更短，浑欲∕不胜∕簪。3.诗句解释（1）国破山河在，城春草木深。（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（3）烽火连三月，家书抵万金。（4）白头搔更短，浑欲不胜簪。二、探究案1.诗歌描写了当时怎样的社会状况？2.诗歌写了哪些形象？运用了哪些修辞手法？3.诗歌通过描写春天的景象表达了诗人怎样的思想感情？4.赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”三、课堂小结全诗触景伤怀，将忧国思亲的情怀蕴含在形象的描写之中，情景交融，感人肺腑。四、拓展延伸茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！参考答案一、2.péngxiāojìyān雁都3.（1）国都残破，山河依旧，长安的春天草木深深。（2）感伤国事，见花而溅泪；怅恨离别，闻鸟而惊心。（3）战乱烽火已持续三个月，一封家书可抵万两黄金。（4）忧而搔头，白发一天天短少，简直挂不住束长的簪针。二、1.战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生。2.首联：山河、草木（对比）；颔联：花溅、鸟惊（拟人）；颈联：烽火、家书（夸张）；尾联：白头短、不胜簪（对偶）。3.表达了诗人忧国伤时、念家悲己的情感。4.对偶，一般有两种解释：（１）诗人因感时恨别，见花而落泪，，听到鸟鸣而感到惊心；（２）以花、鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨别而惊心。《春望》导学案2诵读欣赏《古诗三首》（望岳、钱塘湖春行、登飞来峰）导学案诵读欣赏古诗三首【学习目标】1、熟练背诵、准确默写三首古诗。2、理解诗歌描写的意境，把握诗歌表达的思想感情和情趣。3、鉴赏三首古诗中的佳词妙句。【重点难点】1、熟练背诵、准确默写三首古诗。2、理解诗歌描写的意境，把握诗歌表达的思想感情和情趣。3、鉴赏三首古诗中的佳词妙句。【自主导学】1.给下列加点字注音。岱宗（）决眦（）啄（）堤（）千寻（）2.填空。⑴杜甫字，自号，巩县（今河南巩义）人。盛唐时期伟大的现实主义诗人。后世尊称为，杜甫与李白合称，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称。⑵白居易字，号，河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代伟大的现实主义。有和之称。有传世，代表诗作有等。⑶王安石字，号，北宋抚州临川人（今江西省东乡县上池村人），中国历史上杰出的，唐宋八大家之一。传世文集有等。3．解释下列加点的词语。⑴造化钟神秀⑵会当凌绝顶⑶浅草才能没马蹄⑷飞来峰上千寻塔4.古诗文默写。①《望岳》中描绘泰山巍峨高大的诗句是：，。②《钱塘湖春行》中描写“莺燕争春”景象的诗句是：，。③《登飞来峰》中借景物描写来蕴含哲理的诗句是，。”【自主合作探究】5.⑴《望岳》这首诗描写了怎样的景象？表达了诗人什么情感？⑵赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。6.钱塘湖春行中诗人把春色描绘得很好，除了“绿杨阴”、“白沙堤”外，你还能从诗中读出那些色彩？7.登飞来峰这首