《水的秘密》教案精编.docx

《水的秘密》教案

作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的《水的秘密》教案，希望对大家有所帮助。《水的秘密》教案1一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，幼儿常常利用盥洗的时间玩水，因为他们觉得水很有趣，所以我就抓住这一教育契机，为孩子们创设操作环境，提供丰富的操作材料，充分调动幼儿的眼、脑、手等多种感官，让幼儿在活动中去发现问题，带着问题去探索、去操作，从而最终解决问题。让幼儿在科学活动中成为主动学习者、探索者，激发幼儿从小爱科学的情感。二、过程实录（一）活动目标：1、在尝试活动中，了解水的特性。2、初步了解人类与水的关系，懂得保护水，有节约用水的环保意识。（二）教案准备：1、两个金鱼缸（一缸里盛水，水里有一条金鱼，一缸里盛米，米里有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份牛奶、白糖、盐、沙、石子、红豆。2、每组有塑料小篮、有洞塑料袋等玩水小容器，每人半玻璃杯清水和毛巾。（三）教案过程：1、导入：用手抓不起，用力劈不开，煮饭洗衣服，都要请它来。教师出示一杯清水师：瞧，老师的杯里装的就是谜底——水。它的秘密可多啦，你们想知道吗？那我们一起去探索水的`秘密。2、探索活动（一）：幼儿猜猜水里、米里有什么。师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？幼：水里有条红金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去；水里有一条漂亮的红金鱼。师：你是怎么知道的？幼：有的说我看见的；有的说透过水看到的。师：看看米里有什么？幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说不知道。教师请一幼儿从米里摸出塑料彩球。小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米是不透明的，看不见里面的东西。探索活动（二）：幼儿尝试操作（1）盛水活动师：老师今天给小朋友准备了很多玩水小容器，请你们先看一看，请你们每人选一样来盛水，看看会怎样？幼A：瓶子上有洞洞，瓶子里的水跑到了盆里。幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子里的水就没了。幼C：塑料袋有洞，袋里的水流到盆里了，水也没有了。教师：为什么水会没有了？幼A：水从洞洞里漏掉了。幼B：水从洞里流走了。教师小结：水是会流动的。（2）溶解实验师：请小朋友从桌上的白糖、盐、牛奶……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？幼儿尝试操作活动，教师巡回指导。（引导幼儿仔细观察水的颜色变化及实物在水中的变化，提醒幼儿相互交流实验结果。）师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么？幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。幼B：牛奶放在水中，搅一搅后没有了，水变成了白色，小石子还在水中。幼C：糖、盐、牛奶放在水中都没了，水变成了白颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。师：小朋友观察得可真仔细。小结：糖、盐牛奶放入水中都不见了，这几样东西被水溶解了。师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说高乐高，有的说感冒冲剂等。3、出示图片，引导幼儿观察水的用途，并懂得保护水师：水有什么用呢？幼：有的说能洗澡；有的说能洗手；有的说能发电；有的说能浇花；有的说能喝等。师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？幼A：不把脏东西丢进河里。幼B：工厂里污水不能放到河里。幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。幼D：让治污水的叔叔把水变干净。师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。师：假如没有水，我们会怎么样？幼：有的说会渴死；有的说会很脏；有的说花儿、大树也会死等。师：我们应该怎样节约用水？幼：洗手时要快；洗手时水不要开大；要关水龙头；不能玩水……（评：教师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。活动延伸：幼儿设计节约用水的标志。以上就是本次读者科学教案文章的详细细节叙述，主要描述幼儿科学游戏活动设计，觉得好就请收藏下，如果大家有任何相关总结的意见和建议可以在下面进行交流，更多相关的教案例文可以直接在最上面搜索，幼儿科学游戏教案，大班幼儿园科学活动教案大全，更多的相关内容可以参阅幼儿园托班教案。《水的秘密》教案2【课程设计思路】：让幼儿对周围的事物、现象产生好奇心和求知欲，通过接触体验、表达感受和交流过程中知道探索的乐趣。【课程目标】：1让幼儿认识水、了解水的形成。2、知道水的重要性，让幼儿节约用水，珍惜水资源。3、通过活动激发幼儿的好奇心、探索和求知欲。4、通过延展的课题，激发孩子对于自然和科学知识的`学习兴趣【课程准备】：多媒体教学PPT及视频、音频、海绵若干、水桶、桌子、金属（小钥匙）、木块