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《熊宝宝的小芽芽》教案

作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《熊宝宝的小芽芽》教案，欢迎大家分享。《熊宝宝的小芽芽》教案1活动目标：1、看图片欣赏感知散文的语言美。2、能够运用想象法和联想法，理解熊宝宝的心理活动变化，体验散文的娱乐美。3、运用换词法创编散文，学习“长啊长，长大了!xxx长出xxx”这一句式，积累语言经验。在讨论活动中，懂得“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理。活动准备：PPT课件。活动重难点：重点：通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节活动。难点：愿意大胆地表达自己的想法，并能用较完整的话表述。活动过程：一、谈话导入：1、小朋友，现在是什么季节?春天到了，你们看，春天美不美?为什么美?(蓝蓝的天、白白的云、绿绿的草。)好多植物都开始生长。所以春天是个美丽的季节。2、出示散文背景画，引导幼儿用语言描述春天的美景。二、完整欣赏散文，体验文本的意境美。1、看图片，老师带领幼儿练习散文中的句式：长啊长，长大了，会不会长出苹果呀?……边看课件边欣赏散文，鼓励幼儿跟着一起讲述。三、重点理解熊宝宝的心情。1、熊宝宝和我们大家一样都喜欢种植，他的小芽芽在慢慢地长大了。你们种的小芽芽长大了吗?长出了什么呢?幼儿自由说一说。2、熊宝宝发现，他的小芽芽什么都没有长出来，他的心情会怎么样呢?你们猜，他会做些什么呢?3、熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种其他东西。4、熊宝宝拔出来了吗?为什么?那怎么办呢?大家的帮忙，让熊宝宝拔出来了，是个什么呀?这个时候，熊宝宝的.心情怎么样呢?四、运用想象，体验散文的娱乐美。师：熊宝宝猜会长出苹果、梨子等等，你们猜猜看会不会长出其他果实?老师根据幼儿的回答运用换词法创编散文，积累语言经验。五、在讨论活动中，懂得“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理。1、师：为什么长出的是萝卜，而不是小熊和小朋友们猜测的其他果实?请幼儿举例说明。2、集体讨论说理由。3、教师小结：因为熊宝宝种下的是一颗萝卜种子，它是不会长出苹果、梨子、西瓜或者其它的果实来的，它只能长出萝卜。种什么植物的种子它就会开什么花，结什么果。《熊宝宝的小芽芽》教案2活动目标：1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法，感受成长的快乐和自豪。2、结合自己的生活经验，尝试通过游戏，阅读感知和理解散文意境。3、感受散文中有趣的'情景，学说短句：“长啊长，长大了！”活动准备：1、自制挂图《熊宝宝的小芽芽》。2、磁带《熊宝宝的小芽芽》。活动过程：一、导入活动：组织幼儿玩游戏“长高了”1、引导幼儿用自己的身体变成小树，大家边说“长啊长，长大了”，边将自己的身体由蹲着变站着的姿势。2、教师引导幼儿自己感受成长的过程。3、启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物。4、鼓励幼儿随教师一起说短句：长啊长，长大了！二、师幼朗诵散文，感受散文中有趣的情景。1、教师朗诵散文，引导幼儿初步感受文中描述的情景。2、教师再次朗诵，引导幼儿观察挂图。3、引导幼儿感知故事名称，学习词语“小芽、长大”。三、完整倾听散文，幼儿尝试用自己的语言参与活动。1、引导幼儿边看幼儿用书边朗诵散文。2、当朗诵到“长啊长，长大了！会不会长出xx？”时，教师有意识拉长声音，启发幼儿参与朗诵。3、教师用夸张的动作表现散文中重复的部分，引导幼儿集体朗诵散文。四、集体完整欣赏散文。活动延伸：餐前活动时，配合音乐继续组织幼儿欣赏散文。《熊宝宝的小芽芽》教案3活动目标：1、能随着故事发展大胆想象、猜测故事结果。2、能够在模仿活动中体验芽芽成长的喜悦。活动准备：教学挂图一幅，自制熊宝宝一个，自制水壶一个，自制萝卜一个，教学光盘，微视频一个，录音活动过程：1、师幼谈话，发现草地上有个土坑，大家自由猜测土坑的用途，并留有悬念。“春天很美，蓝蓝的天，白白的云，绿绿的草，红红的花，咦，大家看这里有一个土坑，大家知道它是干什么用的吗？—”2、春天很美，也是万物生长的好季节，大家都爱在这个季节里种一些种子。出示教师自种的小蒜苗，请幼儿欣赏视频，了解蒜苗生长的过程。3、出示熊宝宝，邀请小朋友一起帮助熊宝宝种种子，理解故事内容，大胆想象，猜测故事结果，体验小芽芽长大所给带来的快乐，并能利用肢体动作模仿芽芽长大的过程，学习句子“长啊长，长大了，会不会长出…。。”。师：“大家看，熊宝宝的种子是什么形状的？我们也来变成一粒小种子吧。”师：“大家猜一猜，小种子长大了会长出什么呢？”师：”芽芽长大了，没有瓜也没有果，熊宝宝的.心情是怎么样的呢？”………4、观看教学光盘，完整欣赏故事《熊宝宝的小芽芽》，再次感受小芽芽的成长所带来的快乐。5、游戏“小芽芽长大了”，让幼儿能够在模仿活动中体验芽芽成长的喜悦。6、活动结束，幼儿离开。《熊宝宝的小芽芽》教案4一、活动