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《爆米花》教案

在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的《爆米花》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《爆米花》教案1活动目标1、用观看视频，品尝味道的方式让幼儿感受儿歌的有趣。2、会清楚、流利的说出象声词“逼逼玻玻逼玻玻”。3、在孩子会说出儿歌的基础上，幼儿能用“大米、小米”替换儿歌中的“玉米”，仿编儿歌。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。教学重点、难点在孩子会说出儿歌的基础上，幼儿能用“大米、小米”替换儿歌中的“玉米”，仿编儿歌活动准备1、爆米花过程视频。2、爆米花实物。活动过程一、出示实物谈话：1、小朋友们看看这是什么？你吃过吗？什么味道？（让幼儿品尝后说出）2、那你知道爆米花是怎么来的吗？谁能告诉小朋友？3、其实爆米花有好多种方法可以做出来，你们看（出示原始爆米花制作图片、爆米花机、微波爆米花）。二、学习儿歌1、小朋友们知道在爆米花的时候有什么声音吗？现在我们一起来看看，怎么用微波炉制作出好吃的爆米花，听听爆米花的声音。（播放视频）学习象声词“逼逼玻玻逼玻玻”。2、你们想学这个爆米花的儿歌吗？我先给小朋友说一遍，你认真听，说完后我要找小朋友说说你记住了那句，请他给小朋友们说说。3、老师朗诵：逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻爆米花爆米花一颗玉米一朵花两颗玉米两朵花很多玉米很多花4、小朋友们你记住了那一句？来给我们说说。（请小朋友回答）5、我们再来一遍，会的小朋友和老师一起说。6、小朋友和老师一起说一遍。（老师尽量张嘴不发声）。7、谁能单独给小朋友们说一下？8、问：有一颗玉米不开花，我们一起来问问他为什么不开花好不好？（请小朋友回答为什么不开花？）9、小朋友们看见这些爆米花开心吗？玉米花漂亮吗？引出“我们心里也开花美丽的花快乐的开心花”10、我们一起学习第二段跟老师一起说：逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻爆米花爆米花一颗玉米一朵花两颗玉米两朵花很多玉米很多花我们心里也开花美丽的花快乐的开心花11、小朋友跟老师一起朗诵。三、仿编儿歌1、小朋友们你们除了见过玉米爆的米花以外还见过什么米花？（大米、小米），那我们也把他们编到我们的'儿歌里好吗？2、假如是大米我们该怎么说呢？（小朋友尝试编歌）3、你们看后面的老师手里有各种各样的爆米花，你能给老师们编一首儿歌让她把手里的爆米花送给你吗？四、本节小结今天我们学习了一首好听的儿歌《爆米花》，小朋友也品尝了好吃的爆米花，回家后把这首儿歌说给自己的爸爸、妈妈，教给你的小伙伴好吗？现在我们出去晒太阳吃爆米花吧！教学反思在这次活动中，我首先利用观看视频，品尝味道的方式调动起孩子们的积极性，让他们感受到儿歌的有趣，在观看视频后借助孩子们生动的想象力让他们表达听到的爆米花的声音，也发展了孩子的动口能力，最后在学会儿歌的基础上，让孩子继续发散思维，用“大米、小米”替换儿歌中的“玉米”，仿编儿歌。《爆米花》教案2活动目标1、感受歌曲风趣、活泼的情绪。2、初步学会演唱歌曲，理解并掌握歌词，能较准确地唱出歌曲中休止部分。3、迁移日常生活经验，创编部分歌词，体验创造的快乐。活动准备1、丰富幼儿关于用微波炉爆制玉米花的生活经验。2、制作歌曲图谱。活动过程一、开始部分练声《动物怎样叫》、复习歌曲《办家家》。二、基本部分1、启发性谈话师：你们吃过爆米花吗？爆米花是怎样炸出来的？2、副歌前置（1）游戏“爆米花”师：微波炉开始加热了，小玉米在微波炉里加热时有什么样的感觉呢？（结合图谱引导幼儿创编出歌词）（2）根据幼儿创编的`内容，教师示范演唱后歌曲半段。（3）教师再次示范一遍，幼儿跟唱。（4）请幼儿再仔细欣赏一遍，感受乐曲渐强部分。3、学唱歌曲（1）师：你们知道小玉米为什么会这样吗？（2）完整欣赏歌曲一遍。（3）介绍歌曲的名称，再次欣赏一遍。（4）结合图谱理解歌词。提问：小玉米在什么地方？（出示第一句图谱）小玉米在微波炉里怎样炸的？（出示第二句图谱）小玉米炸的时候发出什么声音？（出示第三句图谱）最后，小玉米变成了什么？（5）幼儿完整演唱两遍。三、结束部分幼儿交叉抱臂做小玉米边唱边表演。《爆米花》教案3活动目标1.熟悉乐曲的旋律和AB结构，并用相应的动作分别表现爆米花的过程。2.体验B段音乐，并能创造性的用各种肢体动作表现爆米花的造型。3.愉快地、积极地参与活动，感受合作的乐趣。活动准备1.音乐磁带：两小无猜2.图片-爆米花制作过程活动过程一、谈话，引起回忆1.出示苞米和爆米花请幼儿说说这是什么？它们有什么不一样？2.你们有吃过爆米花吗？爆米花是什么样子的？你们知道爆米花是怎样制作出来的吗？二、感受音乐，引发联想1.教师：爆米花真好吃，今天我们一