《爷爷一定有办法》教案最新精编.docx

《爷爷一定有办法》教案

作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的《爷爷一定有办法》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《爷爷一定有办法》教案1故事绘本《爷爷一定有办法》讲述的是小猪追逐蝴蝶时不小心掉进了河中，压力山大的小猪的第一反应是：向附近的动物们求救。在各种姿势下，小猪都求不来别人。直到看见一位从河边走过的爷爷，小猪兴致勃勃地哀求他想一想办法。爷爷充分运用了他的经验和智慧，并将自己与老牛和小马的故事结合起来，最终成功地将小猪从河中救出。1.故事解读1.1摔倒与克服困难在故事一开始，小猪所做的第一件事情是追逐蝴蝶，但不幸的是，小猪掉进了河里。这是一个很好的起点，因为它向读者传递了一个信息：摔倒并不可怕，重要的是要克服困难。此后，小猪暴露了他们的不足，也体现了他们对生活中遇到的危险的毫无防备。因此，在读完这个故事后，可以让孩子们学习如何应对和克服困难和困境，以及如何看事物的积极面。1.2勇气、信仰和依靠老人的智慧虽然小猪在故事里摔得很惨，但他不屈不挠，一直在寻找周围其他动物的帮助。故事吸引读者的'另一个方面是：即使没有任何人愿意帮助你，你也必须坚持自己的信仰和勇气，这是生命中的一个非常重要的智慧。另一方面，故事结尾部分，爷爷的出现显示出老人所拥有的智慧和经验是非常宝贵的，正如爷爷对小猪所说的，感到困惑和需要帮助时，去寻求老人的帮助也是一个不错的选择和结果。2.绘本教案绘本：《爷爷一定有办法》教材：小学语文教材适合年龄：小学一至三年级2.1教学目标1.学习如何看故事的积极性，并以积极的态度面对各种困难。2.学生将了解爷爷的重要性，并感谢老人的帮助。3.通过启发思维来关注其他方面，如词汇、文本选择、插图设计和用施工等。2.2教学重点通过故事，呈现各种困境，让学生学会积极应对。同时，也是为了增进学生对老人的尊重和理解。2.3教学方法听故事讲解：学生们需要积极参与课堂讨论，学习和思考如何处理困难和如何尊重老人的意义。阅读二次发现：了解故事后，学生们将参与另一种活动，去挖掘故事中涉及的每个词语和插图，以体现个体存在的细节，从而更深入地理解故事。2.4教学步骤步骤一：启发学生思考1.从学生身边的故事开始，让他们回忆起他们在紧急情况下是如何反应的。2.让学生谈论老人的重要性。步骤二：听讲解1.引导小学生们按照故事的顺序仔细阅读和学习。2.运用问题启示的方法，让学生思考故事中的主题和教训。步骤三：词语和插图发现1.介绍学生每个新的单词和插图。2.让学生进行比较，找到每个插图的主要角色和场景，进一步理解故事。步骤四：梳理故事情节在课堂上帮助学生梳理故事的情节，邀请学生通过画画、讲故事等方式复述故事。2.5教学评估在教学中，老师需要密切关注学生的表现，注意每个学生的进步。这不仅包括知识技能方面的进步，还包括学习态度的改变。通过向学生提出问题有助于教师更好地评估学生的学习情况和进度。2.6参考资料1.《新版小学语文》（一年级，第一册）：第二十版，人民教育出版社，20xx年6月。2.《可爱的尹格格》：第八版，人民教育出版社，20xx年10月。《爷爷一定有办法》教案2活动目标：1、关注故事发展线索，感受爷爷的聪明才智。2、能大胆尝试、想象，剪出各种物品。活动准备：多媒体课件、剪刀、托盘、蓝色手工纸等。活动过程：一、兴趣导入1、出示电子图书，激发幼儿欣赏关注故事书的兴趣。师：有办法的爷爷一定是怎么样的爷爷？聪明的爷爷在故事里做了什么？这本书就讲了一个外国小男孩约瑟和爷爷之间发生的有趣的故事，我们一起来听一听。二、分段欣赏故事，逐步尝试剪纸。（一）毯子变外套。1、教师讲述故事(播放多媒体课件)，并演示剪外套。2、（在幼儿座位的后面准备剪纸工具）引导幼儿初步尝试用对称的剪纸方法。3、将幼儿剪的外套成列在黑板上，交流自己和同伴的作品。（二）外套变背心。1、教师讲述故事(播放多媒体课件)：爷爷用这块材料做了一件奇妙的背心！师：背心和外套有什么区别？你能像爷爷一样有办法把自己的.外套做成一件最大的背心吗？2、幼儿将黑板上自己刚才剪的外套取回尝试剪成背心。3、成列幼儿作品，引导幼儿讨论最大一件背心是怎么剪的？教师边示范边小结，剪掉的越少，背心越大。（三）背心变领带。1、教师讲述故事(播放多媒体课件)你们猜猜爷爷这次把背心变成了什么？（幼儿猜想）2、让幼儿取回自己剪的背心，鼓励幼儿根据自己的猜想进行操作。师：怎样剪才能是大大的？强调：剪得越少越好。3、展示幼儿的作品。评评谁剪得最少，最漂亮。4、教师继续讲故事：哈，爷爷用这块材料做成了一根奇妙的领带。蓝颜色领带！（四）领带变纽扣。1、教师讲述故事(播放多媒体课件)爷爷用这块材料，为约瑟做出了一颗纽扣。一颗小小的奇妙的纽扣装在他的吊带上。2、