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《狐狸列那》教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《狐狸列那》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《狐狸列那》教案1教学目标：1、认识14个生字，1个多音字“差”，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、指导学生了解故事内容，使学生在思想上得到启迪。教学重点：认识生字，指导写字。教学方法：游戏法、小组合作法、竞赛法教学准备：生字卡、挂图教学过程：第一课时一、导入。1、小朋友们，你们喜欢狐狸吗?今天我们来听一个狐狸的故事，好吗?2、教师范读课文。二、初读课文。1、借助拼音初读课文。读准生字的音。2、标出自然段，指名分自然段读课文。3、你喜欢狐狸列那吗?为什么?三、学习生字。1、借助拼音同桌合作学习生字。2、小老师教学生字。教师补充指导。3、齐读生字卡片，开火车读生字。4、游戏巩固识字。5、同桌比一比谁认识的.字最多。第二课时一、巩固生字。1、小组开火车读生字卡。2、齐读生字卡。3、“谁丢了”游戏、踩地雷游戏巩固生字。二、精读课文。1、指名分自然段读课文。2、教师指导朗读课文，联系上下文理解“惊讶”“妙计”等词语。3、指导学生用“惊讶”说话。4、有感情地齐读课文。5、读了这个故事，你有什么收获?你明白了什么?三、拓展延伸。1、故事的结尾留下了丰富的想象空间，想想过了几天，狐狸又出来找食，又遇到了那辆卖鱼的车，会怎样呢?请你继续编故事。2、学生自由续编故事。3、指名学生续讲故事。第三课时一、朗读课文。1、同桌互读课文。互相纠正字音。2、有感情地齐读课文。二、指导写字。1、(出示要写的字)指名读，开火车读。2、扩词练习。3、选择自己喜欢的词语说一句话。4、说说写这些字要注意什么?5、教师范写“忽”“齿”。6、学生在本上练写。教师巡视指导。7、表扬鼓励那些字写得好的同学。《狐狸列那》教案2教学要求：1、认识12个生字。会写6个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容。体会狐狸的聪明。重难点、关键：1、识字、写字。2、知道狐狸是怎样从车夫那偷走鱼的。课时划分：两课时第一课时080教学目标：1、认识12个生字。2、正确、流利的朗读课文。教学过程：一、谈话，导入新课1、教师：你们一定听过不少关于狐狸的故事吧，狐狸在你的印象中是怎样的动物？2、的确，狐狸非常聪明，狡猾。今天我们来认识一只狐狸，他的名字叫列那。3、指导学生读题目。二、初读课文，整体感知1、教师范读，学生认真倾听。2、学生借助拼音自由读课文。3、指名读课文，其它学生评议。4、指名反馈：小朋友们，你能用自己的话说一说关于列那的故事吗？三、认读生字，读中巩固1、学生自己读课文，找出生词，自己拼一拼，读一读。2、指名反馈读，帮助认读生字。3、开火车抽读生字。4、用生字组词说句练习。5、反复读课文，在文中扎实掌握生字。四、读文，深入理解课文1、知道学生有感情的.朗读，读出列那的焦急和担心。2、列那是怎样找到东西的？3、教师小结：是呀，聪明的列那不仅找到吃的，而且还是一条条鲜鱼呢？4、分角色朗读列那妙计的过程。五、教师小结，朗读巩固