《狼来了》的教案.docx

《狼来了》的教案

作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《狼来了》的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《狼来了》的教案1活动目标：１、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。２、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。活动准备：可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。活动过程：１、准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起）２、基本动作：游戏《狼来了》师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。）当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。幼儿在音乐伴奏下练习两次。３、游戏：小兔搬家师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。讨论：怎样把这么多的.东西都搬走？引出夹物跳。（１）造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。（２）搬家（音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。４、整理活动：师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！（幼儿做高兴状：耶！）真累呀，让我们放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧！（幼儿边听故事边作休息状结束）教学反思：通过身临其境的表演教学，提高了大部分孩子的表演欲望，同时也培养幼儿的语言表达能力，也更深刻的让幼儿理解故事内容，让幼儿明白今后应该怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用，让孩子做学习的主人，让学习变为一件快乐的事情。《狼来了》的教案2一、活动名称：狼来了（大班集体教学）二、活动目标：1.通过“狼来了”幼儿可以练习四散追逐，躲闪跑，提高幼儿的奔跑速度、躲闪能力以及灵敏度。2.通过活动幼儿能在轻松愉快的情绪中喜欢并乐于参与体育活动，三、活动准备：限定奔跑范围四、活动过程：1.第一次游戏过程中，教师可与一名幼儿手拉手高举起搭成“山洞”。（之后的游戏中由两名幼儿手拉手高举起搭成“山洞”教师不再参与。）全体幼儿站成一个大圆圈，逐个钻过山洞，边走边怕手念儿歌：“羊群里面有只狼，不知藏在啥地方，小羊小羊要当心，时时刻刻把它防。”当念到“防”字时，搭山洞的'人把手放下，被圈在洞里面的幼儿即为“狼”，其他幼儿均为“小羊”。2.羊群立即散开（包括搭山洞的幼儿），狼说完“狼来了”便去追捉小羊。被狼用手拍到的小羊就算被捉住，应站到场地外面。3.游戏进行一个半分钟左右结束。狼与被捉到的最后一只羊重新达成山洞，游戏重新开始。五、注意事项：1.狼说“狼来了”这句话时，速度应较慢，不能快，以便其他幼儿能有时间躲开狼。2.若狼没有捉住一只羊，教师可任选一名幼儿与狼重新搭山洞。《狼来了》的教案3一、教学目标：1．初读课文，读通课文，理清脉络。2．讲读课文1、2自然段，理解“从前、大声喊、常常、赶快”，教学“狼、常、喊”3．有感情朗读。二、教学过程：（一）、揭题：1．听录音，看图象。问：听完后，你知道了什么？2．学生回答。3、齐读课题，教学“狼‘，注意后鼻音。（二）、读课文，理清脉络：1．学生自学：要求：（1）自由读课文，标出课文有几个自然段。（2）对照田字格，圈出生字，划出词语。2．检查自学；（1）说说你觉得哪个词难读，说清原因。学生认读。正音：狼慌后鼻音常既是后鼻音又是翘舌音（2）开火车认读生字词，一人读生字，一人读词语3．开火车分段读课文，学生评议：生字在课文中是否读正确了，有没有加字、漏字。（三）、讲读第一段：1．单击出示第一段，指名读，想：有几句？2．指名读第一句，问：你为什么把常常读得响一点？。理解“常常”，我们还能说什么？（专门、时常）3．第一句话还告诉我们什么？什么时候，谁在什么地方干什么？理解：从前（以前，古时候）4．看图，问你从那里看出来的？师总结：我们经常说的文章开头要说情：什么时候，谁在什么地方干什么？过渡：有一天，他在山上大声喊，生接：“狼来了！狼来了！”5．单击，看图说，从哪儿看出放羊的孩子是在大声喊。学生回答（放养的孩子张大了嘴巴，在叫。）6．学着放养的孩子喊一喊。7．朗读第一段。想：我们是怎么把它读好来的？学习方法：抓重点词，做动作。（四）、讲读第二段1．单击，看图说：上下的人听了是怎么做的？找出重点的词。（赶快/忙）变红。2．想：上下