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《电脑住宅》教学设计1

《电脑住宅》教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的《电脑住宅》教学设计，欢迎阅读与收藏。《电脑住宅》教学设计1【教材分析】《电脑住宅》是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积３７０多平方米，内部安装有１００多台电脑，设计师东京大学教授坂村健。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷，方便、安全和舒适。使我们体会到迅速发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。【学情分析】学生有阅读的兴趣，要注意教给学生自学的方法，培养学生自主阅读的能力。让学生在自读自悟的基础上，再读读自己感兴趣的段落，并引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。【教学目的】１、认识６个生字。２、默读课文，能想像出课文描写的场景和事物。３、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论，交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。４、体会作者按一定顺序说明事物的方法。【教学重难点】理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。【教学时间】1课时【教学过程】一、激情导入在科技迅猛发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的`伙伴。它给我们的学习、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。这节课，我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同？二、初读感知１、自读课文：认读生字、词语。２、出示词语卡片，检查并巩固生字和新词：仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、综合、判断。３、指名分段读课文，生评。４、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用你的话谈谈你的感受。三、再读理解１、默读课文：看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里有哪些奇妙的功能？它们是怎样工作的？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。２、学习小组交流、讨论。３、填写表格，理清课文的结构：具体设施如何工作有何功能电脑住宅４、小组合作研究，根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图，注明各部分的神奇之处。四、想象创作１、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？２、想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最家住宅。五、小结今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛发展地２１世纪，创造出自己的那份“神奇”。六、相关作业１、选择正确的读音划线“”：仓（chāngcāng）库储（chǔcǔ）存烹（pēnghēng）调判（bànpàn）断２、课文中的住宅设计有哪几个地方？请列举出来。３、把你设计的“电脑住宅”写一写。【板书设计】３０x电脑住宅设置人类↗↘电脑舒适的生活←《电脑住宅》教学设计2学习目标1、知识与技能目标：1)学习课文，认识6个生字，理解生词：节能、悦耳、仓库、储存、烹调、预约、综合、判断等词语。2)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3)发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。2、过程与方法目标：通过学习作者按一定顺序说明事物的方法，了解电脑住宅的功能设施，并能按一定顺序介绍自己心目中的电脑住宅3、情感态度与价值观目标：通过默读课文，和同学的讨论、交流，感受解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。课前准备收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。教学过程一、激情引入同学们，你们知道电脑有什么用处呢?(三、四个学生谈)是啊，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们就去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅。它究竟与我们普通的'住宅有什么不同呢?二、初读感知下面请同学们小声朗读课文，注意读准字音，遇到生字时，拼读一下括号里的拼音;注意把课文读通顺、流利，读不通顺的地方反复多读几遍。同学们读得很认真，真不错啊!下面我们一起来交流一下你们的自学情况。初读课文了，你们谁能用一句话说说电脑住宅给你留下的最深印象是什么呢?三、再读理解接下来，老师请同学们快速默读课文，找一找课文先后介绍了电脑住宅的哪些地方?(板书：门外—大门—会客室—厨房—卧室—浴室)那么，它们又是分别怎么工作的?请同学们认真默读课文，小组交流。全班交流，师帮忙概括。如果你住在这样一套房子里，你有什么感觉?(神奇)合作表演，加深理解，请学生以“电脑住宅主人”的身份向“客人”介绍电脑住宅。四、课外拓展，想象创作1、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，你想象中的电脑住宅还可能具有什么功能吗?请同学发挥想象