《逃家小兔》的说课稿.docx

《逃家小兔》的说课稿

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编精心整理的《逃家小兔》的说课稿，希望能够帮助到大家。《逃家小兔》的说课稿1说教学目标：1、仔细观察画面内容，理解故事，想象说话，感受小兔想象的丰富奇特和妈妈母爱的温馨执着。2、学习运用绘本语言“如果你变成……我就变成……”句式创作儿童诗。3、通过品读一部绘本，推荐一组绘本，激发学生走进绘本世界的兴趣与欲望。说课前准备：《逃家小兔》PPT，作业单说教学过程：一、观察图片，引入故事名《逃家小兔》1.出示兔警官图片①说说你对小兔的印象;②电影里面的兔警官不仅活泼可爱，而且很机智勇敢，今天老师也带来一个与兔子有关的故事，那么故事中的小兔又是一只什么样的小兔呢?③观察图片，说说你看到了什么。2.总结图片：外面的世界那么大那么美丽，如果你是这只小兔，你愿意永远住在这小小的树洞里面吗?引出课题：逃家小兔二、想像与表达，走进故事1.大胆尝试想象小兔和妈妈的对话游戏：①从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦!”(问：小兔要逃走了，兔妈妈会怎么样?小兔很淘气，妈妈更淘气…)②妈妈说：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀!”(于是，小兔就和兔妈妈开始聊天了，玩起了一逃一追的对话游戏。)③如果你是那只小兔你会逃到哪里去?草丛、花丛……2.走进故事①你想知道故事中的小兔逃到哪里去了?出示对话：教师和学生分角色读②兔妈妈听了这些话之后该怎么办，我们看看故事里的妈妈用了什么方法。“如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。”3.观察画面细节,继续读故事：①看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢?②妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢?③看来小兔想变成鳟鱼逃走的计划失败了，可小兔还没有打消想离开家的念头。它又想变成什么呢?孩子们请看：④“如果你变成捕鱼的人，”小兔子说“我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。”自己的孩子变成高山上的.大石头，兔妈妈该怎么办才好呢?“如果你变成高山上的大石头，”妈妈说“我就变成爬山的人，爬到高山上去追你。”瞧，兔妈妈变成了爬山的人。山多高多陡啊!可妈妈却从来没有想到过放弃。故事中的小兔也没放弃，趁妈妈还没爬上来赶紧逃4.指导阅读第3——5次变化。①第3次变化还没等妈妈爬到山顶抱住他，调皮的小兔又玩起了超级变变变了!(指名读)小兔变成了花园里的小花，妈妈呢，你能用“如果你变成——，我就要变成——”的句式来猜猜妈妈的方法吗?②一起来看看图画书里是怎么说的，读妈妈的话。(齐读)③(出示插图)小兔就躲在花丛里呢，哎呀，被妈妈发现了，赶紧再变!④这次小兔变成了什么?他一边飞一边怎么说?请你也用“如果你变成——我就变成——”的句式来当小兔，猜猜妈妈会想什么办法?⑤图画书里的妈妈怎么说的?(女同学读)(出示图片)⑥小兔子飞呀飞，飞累了，看到大树就去歇一歇，他又回到了妈妈的怀抱里。可是调皮的小兔子还没玩够呢!他爬过高山，飞过蓝天，这次干脆逃到大海里去啦!⑦仔细看看，小兔子变成了什么?妈妈变成了什么?5.指导阅读第6——7次变化?①阅读第六次变化现在请你猜猜小兔还会变成什么逃到哪里去?(用“如果你变成——我就变成——”的句式自由说小兔和妈妈的对话)你们比小兔子还调皮!那么图画书里是怎么写的呢?(男女分读故事)钢索又细又长，多危险呀，一不小心摔倒下来那是要受伤的。可是为了找到她的小宝贝，妈妈什么都不顾了。②指导阅读第7次变化小兔还要继续逃家吗?(出示图)生读。奇怪，他不是逃家吗?怎么逃来逃去又逃到家里来了呢?小兔变成小男孩跑回家了，妈妈正迎接着他呢!三、回味故事，化绘本作童诗，感悟母爱：爱的捉迷藏我要跑走啦!我就去追你，因为你是我的小宝贝呀!我要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。我就变成捕鱼的人去抓你。我要变成高山上的大石头，让你抓不到我。我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。我要变成小花，躲在花园里。我就变成园丁，我还是会找到你。我要变成小鸟，飞得远远的。我就变成树，好让你飞回家。我要变成小帆船，飘得远远的。我就变成风，把你吹到我要你去的地方。就变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。我就变成走钢索的人，走到半空中好遇到你。我就要变成小男孩跑回家。我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地抱住你。四、板书设计《逃家小兔》的说课稿2一、说设计意图：《逃家小兔》这是一个世界经典故事。它的文字表达精炼，图片优美清晰，故事中兔妈妈和小兔之间韵味的奇妙对话，构成了一个诗意盎然的小故事。在《纲要》中指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”因此，我设计这一教学活动，让幼儿在欣赏、理解、表现故事内容的