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《采茶》幼儿园大班音乐教案

作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的《采茶》幼儿园大班音乐教案，希望对大家有所帮助。《采茶》幼儿园大班音乐教案1目标：1、学习律动《采茶》，感受江南人民采茶时的喜悦心情。2、学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。活动重难点：学习采茶的动作；跟着音乐的节拍采茶。活动准备：磁带、茶叶、多媒体放映江南人民采茶图片。活动过程：1、从日常生活中取材，说说茶的种类、喝茶的知识、喝茶的好处与害处。“小朋友，看看老师手里拿的是什么？你们都喝过什么茶？喝茶有什么好处和害处？茶叶从哪里来的.？”2、通过直观形象的江南人民采茶的图片；欣赏音乐磁带、感受活泼、欢快的旋律；介绍采茶知识。(放映多媒体)师：“茶叶树是生长在江南的一种植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生长，排之间有空隙，方便人走在中间采茶叶，为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏，然后把它放到篮子里。”3、学习律动《采茶》。（1）教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉，眼睛一定要看着手。放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。（2）律动练习。引导幼儿用语言编出采茶动作的要领:左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子；连采集片放进来，连采集片放进来；拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来；太多了，两只手一块采了放进来。4、律动表演，幼儿随音乐自由表现。活动延伸：通过学习采茶律动，幼儿能用语言表达出自己热爱劳动的美好情感。《采茶》幼儿园大班音乐教案2活动目标：1、丰富有关采茶的知识经验，熟悉采茶音乐的旋律和结构，感受体验民歌特点，学习采茶的舞蹈基本动作。2、根据故事情节，创编不同节奏及方位，以及不同姿态、幅度的采茶动作。3、自己调整动作幅度，在不与其他人碰撞的基础上，逐步学会用目光和体态与其他人交流。活动准备：磁带活动过程：1、欣赏音乐。告诉幼儿这是浙江民歌"采茶"，请幼儿感受其旋律情绪并知道有几个乐句。2、故事情境，给幼儿创编的线索。3、创编动作。（1）围绕故事情节，逐句编动作、练习。（2）引导幼儿编第二乐句不同节奏的.采茶动作，音乐节奏快了，他是表示怎样采茶的呢？（3）启发幼儿编第三段乐句不同姿态的采茶动作。4、完整练习。（1）将动作组合，跟随音乐跳给幼儿看，提醒幼儿观察：用了哪些人想的动作。（2）放慢速度，幼儿完整练习。（3）提醒幼儿调整自己的动作幅度，不与同伴碰撞。《采茶》幼儿园大班音乐教案3活动目标：1、感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现"采茶"与"扑蝶"的不同内容。2、倾听音乐会在乐句的鼓点响起时"停"和"扑"。3、学习遵守游戏规则，体验与同伴相互嬉戏的快乐。4、有感情地学唱歌曲。5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备：1、知识准备：课前欣赏龙岩民间歌舞《采茶灯》、初步了解歌舞表现的内容。2、物质准备：幼儿每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；图谱一张。活动过程：一、律动入室：幼儿随《采茶扑蝶》音乐，手持小扇子走小碎步入室。二、完整欣赏《采茶扑蝶》音乐，了解AB两段音乐表现的内容。1、幼儿完整欣赏。师：茶园里响起了《采茶扑蝶》的`旋律，我们一起来听听，这可以分几段？每段在说什么？2、欣赏后提问：可以分几段？第一段在说什么？第二段呢？茶女是怎么采茶的呢？三、分段欣赏与游戏表现（一）欣赏第一段"采茶"部分音乐1、提问：茶女怎么采茶的？她们是用什么装茶叶的？（引导幼儿学习采茶的基本动作以及高低左右的动作方位变化）2、幼儿尝试使用扇子随音乐采茶。（二）欣赏第二段"扑蝶"部分音乐1、教师拿蝴蝶示范逗幼儿游戏一遍。提问：第二段谁来了？蝴蝶是怎么和茶女做游戏的呢？2、利用图谱，引导幼儿感受乐句的最后重音。（1）出示图谱，师随音乐指图谱，引导幼儿感觉乐句的最后重音。提问：蝴蝶是什么时候停呢？（2）幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。（3）幼儿扮演茶女随音乐用扇子有节奏地扑蝴蝶3、两人结伴玩游戏：扑蝶（1）教师引导幼儿商量游戏玩法。小结游戏玩法：蝴蝶随着音乐飞来飞去，当锣声响起的时候蝴蝶就停在自己身上，这时扇子就轻轻地去扑蝴蝶。（2）幼儿两两相对，一人当蝴蝶，一人扑蝶，进行游戏。游戏后评价：游戏时是否听音乐进行游戏，是否遵守游戏规则。3、交换角色再游戏一遍。四、幼儿听音乐完整游戏"采茶扑蝶"1、游戏第一遍：男孩采茶，女孩当蝴蝶2、游戏第二遍：女孩采茶，男孩当蝴蝶3、游戏第三遍：请客人老师当蝴蝶，全体幼儿采茶小结：刚才这个游戏玩了什么感觉？回去可以和谁一起玩？我相信你们一定玩得很开