《阳光》教学反思精编.docx

《阳光》教学反思

《阳光》教学反思(集锦15篇)身为一名刚到岗的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编收集整理的《阳光》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《阳光》教学反思1在上课之前，我先让学生拿出准备好的“全家福”，让他们互相说一说家里的趣事，学生就显得相当感兴趣，这种方式比较贴近生活的实际，所以学生说起来也相当热烈，争先恐后地向全班学生讲述，内容自然而然地也围绕着家里面谁最疼爱自己，怎样疼爱的。之后出示课文中的插图，让他们来说一说在文中看到的人物，想一想他们之间又发生了什么样的事情，学生因为说过了自己的照片，所以说起课文的插图也就事半功倍了。在这篇文章的教学中所不足的便是在问：读了他们的话后，你想说些什么的时候，我没有去引导学生，以致于学生的回答与我设计此环节所想象的有些出入。教学反思：在课文开始之前，先复习上节课所学的'生字词，但是在这个环节中，我稍稍做了些改动，就是女生读字，男生组词，这种形式在以前没有出现过，所以学生特别的感兴趣，这使我意识到在将来的教学中应该多去探索些新鲜的方式，让我们的学生不要一味的只在一种方式上运行，这样会使学生的积极性大大削弱，反之，则能达到一个热烈的情绪。在指导学生有感情的朗读课文时，我先让学生先揣摩在家中爸爸、妈妈和奶奶说话时的语气，再引导他们读一读文中的话，学生在联系生活的同时对于课文中的话语也就更能理解了。在教学生字的阶段，我让学生先观察，讲一讲字在田字格中的位置，再开始书写。《阳光》教学反思2三年级品德与社会上册《心中有阳光——我的阳光计划》教案及教学反思1、谈话引入课题今天上课前，老师想送大家两句话：“行行行，我能行！”2、“棒棒棒，我真棒！”大家齐说一遍3、师：在日常生活中，我们也要相信自己，我一定能行，我是最棒的。心中有了这个信念，就能收获成功！学生齐声诵读“行行行，我能行！”“棒棒棒，我真棒！”让学生树立自信1、听故事好，同学们，说的都很好，为了奖励大家，老师请同学们听一个故事。媒体播放《爱因斯坦的小板凳》的故事。好，故事听完了，好听吗？2、那下面咱们根据故事内容讨论几个问题:①从这个故事里，你懂得了什么？②说一说，你每天都在一点点进步吗？具体表现在哪些方面？3、好，同学们都表现的很好，也很投入，下面派代表到台上说你受到的启发。4、做游戏同学们都谈了自己的收获，谈的都很好，下面我们再做一个有趣的游戏，好不好？把你对自己，最没信心、最害怕的事写在纸条上，对着它说：“我现在一点都不怕了”，然后将纸条撕碎。5师：谁都有不如别人的地方，但是我们要相信自己，有自信心，只要心中有阳光，就能朝着明天快乐地奔跑。6、说一说：你最想实现的愿望是什么？怎样去实现这个愿望呢？（师板书课题：我的阳光计划）7、给自己订一个合理的计划我的'目标：体育达标测试平均达到60分。8、讨论：怎样才能使我们的计划顺利进行呢？教师提示：可以请妈妈来监督自己。我要每天给自己的表现打分，提醒自己坚持下去。??9、记录我的小小进步——你的计划实现了吗？记录下你的进步。10、评一评夸一夸老师评价（评价采用星级制：完成得好记三颗☆，较好记两颗☆，一般记一颗☆。）对于做得好的同学，在班上提出表扬，树立榜样。师：我们给自己制订的阳光计划，应该是合理的，可行的，只要我们不断去努力，就一定会取得成功。只要心中有阳光，我们的明天就是快乐与成功的，相信自己吧！《阳光》教学反思3《棉鞋里的阳光》是继《胖乎乎的小手》之后的又一篇充满家庭温暖的短文。通过对小峰母子给老人晒被子、晒棉鞋的过程、动作、对话以及心理活动的描写，赞扬了尊敬老人的好风尚，教育学生应该怎样关心长辈，学会体贴。一、以读促悟低年级语文阅读教学目标是：“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。因此，教学中，我引导学生理解“妈妈为什么给奶奶晒棉被？”“小峰为什么给奶奶晒棉鞋？”让学生感悟妈妈对奶奶的`爱，以及小峰在妈妈的影响下也关心奶奶的美好品格，让学生受到感染和熏陶。然后巧妙地引导学生把妈妈和小峰对奶奶的爱通过读展现出来。特别是有感情地朗读，加深了学生的理解。二、拓展想象在感情朗读中学生也感悟到小峰母子尊老敬老的优秀品质后，我适时用“因为……所以……”练习说一说“妈妈为什么给奶奶晒棉被？”“小峰为什么给奶奶晒棉鞋？”进行说话训练。另外我还注意拓展学生的思维，培养学生的想象力，激发学生学习孝顺老人的美好品质，如“你注意观察你的爸爸妈妈是怎样孝顺爷爷奶奶的？你又会怎样做呢？”学生畅所欲言，只要学生说出了孝顺之义，我都及时给予鼓励和表扬，更重要的是，我还要求学生要将语言落实到行动上去，回家为爷爷奶奶做一件或几件关心的事，注意观察爷爷奶奶的表情，仔细听听他们是怎么说的，你的感受是什么，我们进行交