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中班上册数学教案：我会测量

作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的中班上册数学教案：我会测量，仅供参考，大家一起来看看吧。中班上册数学教案：我会测量1活动目的：1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。活动准备：1、小兔、小猫头饰各一。铅笔。2、物体桌子、凳子、椅子。3、画有图形的测量纸、记录纸、笔。活动过程：一、教师以“买物品”为由，结合自由探索活动小结幼儿尝试测量活动的结果，引导幼儿学习正确的测量方法。1、师：今天我们幼儿园想去买一些新的物品回来。看看要去买什么？新买的物品要和这些物品一样大小哦。2、我们首先看(出示小桌子)，桌子是这样长，这样宽。应该怎么知道桌子的边长呢？幼儿：可以用东西量一量。师：用什么量呢？我来找找(装着找东西样拿起身边的一次性筷子)。3、我们首先应该找到测量的起始点，沿着边线测量，用笔画个记号，首尾相连，直到把它量完。数数量了多少次，为了能更好地记住桌子的边长，我们可以把结果记录下来，记录在哪呢？(出示记录纸)这是桌子的记录纸，把结果记录在记录纸上，老师示范用数字记录，数量多的用圆点记录。4、接着指导幼儿测量桌子的宽。5、好的`，桌子的大小知道了，看看还要买什么？(出示小床)小床的边长又是多少呢？我们可不可以用其它工具测量呢？(出示吸管)请一位能力强的幼儿上前示范，老师在旁边指导并讲解测量方法。6、他测得对吗？我们来看看结果是什么？7、还要买什么呢？还要买礼盒，小朋友想来测测吗？(准备吸管和纸条等测量工具)。请小朋友自选工具进行测量并记录测量结果。8、鼓励幼儿换一种工具测量。看看测量结果有什么不一样。9、验证小朋友的测量结果。提问：为什么测量的结果有两种呢？(因为用了两种测量工具)哪种工具测得次数多呢？为什么它测得次数多？10、引导幼儿说出测量工具和测量结果的关系。测量同一种物体，测量工具越长、测量次数越少，测量工具越短，测量结果越多。二、集体活动。1、小朋友，班里还要添置什么物品呢？老师把这些要添置的物品都放到你桌面上去了，先看看有什么？你想测量什么？选择什么工具测量呢？让幼儿说说自己的想法。2、幼儿测量，老师巡回指导。纠正不正确的方法并提醒幼儿用加点圆点将测量结果记录在记录纸上。3、验证幼儿的测量结果，让幼儿说出“我用XX没看的XX，结果是几根XX那么长。4、表扬作业做得好的幼儿。三、延伸活动。让幼儿在区角里去测量。并找找身体上的测量工具。中班上册数学教案：我会测量2活动目标：1、乐意用测量的方法解决生活中的具体问题，体验测量在生活的应用。2、在探索比较中学习正确的测量方法，初步认识测量工具和测量结果的关系。3、在活动中发展幼儿观察、比较及判断能力。4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。活动准备：1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验。2、长短不一的学具如：尺子、绳子、小棒、积塑、纸条等;笔、测量记录表等。3、布置白雪公主的家的活动场景：小床若干、桌子等。活动过程：一、组织幼儿参观《白雪公主》故事场景，设置问题情境引起幼儿测量兴趣。引入：春天到了，白雪公主想把小矮人的家打扮一新，但是她遇到了难题，你们愿意帮助她吗?二、幼儿尝试解决问题--量地砖，探索正确测量的方法。1、引导思考：白雪公主想为小矮人的.家里铺上地砖，怎样清楚的告诉瓷砖厂的工人地砖的大小?2、幼儿尝试用相同的工具测量。3、引导幼儿比较测量的结果，探讨发现测量的正确方法。讨论：选择相同的工具测量为什么会出现不同的结果?方法：找准起点，沿边线测量，用笔(拇指)画个记号，首尾相连。三、幼儿尝试解决问题--量床，探索发现测量工具与测量结果的关系。1、思考：白雪公主想为小矮人的小床做新的床套，怎么知道床套的宽度和长度?2、教师介绍测量记录表。3、幼儿自主选择测量工具测量。师巡回观察了解幼儿测量的情况;鼓励幼儿用不同的工具进行测量，记录。4、引导幼儿交流测量的结果，并初步认识测量工具和测量结果的关系，积累测量经验。讨论：量相同的位置测量结果一样吗?为什么?小结：测量工具越长，测得的结果越小;测量工具越短，测得的结果越大。四、活动延伸：引导选择自己感兴趣的2-3种测量工具给周围生活中的物品测量，积累测量经验。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么