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五年级下册数学教案

五年级下册数学教案(经典)作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的五年级下册数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。五年级下册数学教案1教学内容：教科书73-74页例1、例2及相关习题。教学目标：1、知识与能力使学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道用字母可以表示数，知道含有字母的式子。使学生理解和掌握用字母表示数量关系的方法。2、过程与方法让学生感受用字母表示数的优越性，培养学生的符号感。3、情感态度与价值观让学生在学习过程中获得成功体验，体会数学的简洁美。重难点教学重点：用字母表示数教学难点：使学生理解和掌握用字母表示数量关系的方法。教学准备：课件教学过程：一、激趣导入请学生浏览主题图，然后齐唱字母歌。师：我们都知道，上英语课要用到字母。在我们的生活中，哪些地方还用到了字母？并说说它表示的意义。师：在生活中要用到字母，在数学中也不例外，今天我们就来学习用字母表示数。（板书课题）二、合作探究1、师：请同学们回忆我们前面学过了哪些运算定律？用字母表示运算定律，完成书的表格。（学生完成后，集体订正）实际上，用字母表示数在我们的生活中还有着广泛的作用。2、（多媒体课件出示青蛙图）师：1只青蛙是几条腿呢？生：4条腿。师：想想2只、3只、4只、5只青蛙分别有多少条腿？生：2只青蛙有2×4条腿，3只青蛙有3×4条腿……（多媒体出示一大群青蛙）师：这些青蛙有多少条腿呢？生：这么多青蛙，多得数都数不清。师：这些青蛙的数量是确定的吗？生：不能确定，用字母x来表示，这些青蛙有x×4条腿。师：这里的x可以表示哪些数呢？生：可以表示1，也可以表示2，也可以表示100，也可以表示1000。师：这就是用字母表示数的好处，它表示了青蛙只数与青蛙腿的关系，不管是多少只青蛙，只要把它的只数代到这个式子里，就可以求出这些青蛙有多少条腿了。在这样的含有字母的式子里也有一些特殊的写法，我们看看书上是怎样说的。3、探究字母和数相乘、字母和字母相乘的简便记法。学生看书73页后交流。4、自主学习例2.（多媒体课件出示例3）师：你能找出哪句话能说明小丽的岁数与小强岁数的关系吗？指导学生找出表明小丽的岁数与小强岁数关系的那句话是“我比你大2岁”，也就是说“小丽比小强大2岁”。师：有了这句话以后，我们就可以推测小丽的岁数了。下面请同学们用这句话来完成大屏幕上的.表格。多媒体课件显示。小强的岁数（岁）9101112a小丽的岁数（岁）9+2学生完成后，抽一个学生的作业在视频展示台上展出，老师作如下提问。师：小强的岁数是a岁是什么意思？生：小强的岁数是一个未知数。师：那么你为什么可以用“a+2”来表示小丽的岁数呢？学生讨论后回答：因为小丽总是比小强大2岁，所以小强是a岁时，小丽的岁数就是（a+2）岁。师：a+2不仅能清楚地表示出小丽的岁数，还清楚地表明了小丽与小强岁数的关系，凭这个数量关系我们就可以根据小强的岁数来算小丽的岁数了。如果小强2岁时，小丽多少岁？生：2+2=4（岁）。师：小强15岁时，小丽又是多少岁呢？生：15+2=17（岁）。师：下面同学们可以像老师这样随便说一个小强的岁数，让你的同桌猜出小丽的岁数。学生活动，略。师：你发现用a+2来表示小丽的岁数有什么好处？引导学生总结出用a+2可以清楚简明地表示出小强岁数与小丽岁数的关系。三、巩固测评1、1只青蛙2只眼，2只青蛙4只眼，y只青蛙（）只眼。2、完成75页课堂活动。四、拓展总结1、完成练习二十一1-3题。2、总结这节课学习内容。板书设计：用字母表示数青蛙只数腿的条数1428……X4x五年级下册数学教案2教学目标：1、了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。能够知道体积和容积之间的联系与区别。2、培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。3、在学生的合作交流中，注意数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：通过具体的实验活动，初步理解体积和容积的概念。教学难点：理解体积和容积的联系和区别。教学准备：PPT、可乐瓶，茶叶罐，水杯，纸箱、两个大小不同的装满水的水杯、量杯教学过程：一、故事导入，激发兴趣。师：乌鸦是怎么喝到水的？引导学生概括出：小石子占了一定的空间。二、探究新知。1、初步感知，物体所占空间有大小。教师里哪些物品占的空间大？哪些物品占的空间小？2、提出问题，讨论解决方法。出示土豆和红薯，哪一个占的空间大呢？（1）、学生观察并独立思考。（2）、指名说说看法。（3）、观察实验，感知体积的意义。演示：将土豆和红薯放入两个装有同样多水的杯子里。A、说说你有什么发现？B、水面为什么会升高呢？上升的高度一样吗？说明了什么问题？学生自由发表意见，引导生理