儿歌伞的教案.docx

儿歌伞的教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的儿歌伞的教案，欢迎阅读与收藏。儿歌伞的教案1一、活动目标1、学习创作有关伞的儿歌、2、尝试创造性地运用语言、二、活动准备1、幼儿熟悉的童谣（如《小星星》，《两只老虎》）2、录音机，录音带、三、活动过程（一）让幼儿听歌并说出歌曲的名称、1、教师：今天老师要来考验你们的小耳朵看一下哪位小耳朵最灵，一听就知道这首是什么歌，好不好呀？幼儿：好。2、教师：听出来了吗是什么歌呀？幼儿：小星星、3教师：我们一起来唱一遍小星星好吗？幼儿：好、（二）用相同的歌曲唱一首用伞自编的儿歌1、教师：老师今天编了一首新的小星星的歌，小朋友要竖起小耳朵听一听，看哪为小耳朵最灵能听的.出来跟以前的小星星有什么不同、2、幼儿：好，3、教师、雨伞，雨伞真正棒，有红，有百，也有黄、下雨时候不用怕，一定不会淋到雨、雨伞，雨伞真正棒，有蓝，有绿，真漂亮、幼儿：.......、、4、教师：老师唱的这首歌是讲什么的呀？幼儿：雨伞、5教师：雨伞都有什么颜色呀？幼儿：红色，白色，黄色，蓝色，绿色、6、教师：有了雨伞下雨的时候用不用怕呀？幼儿：不用怕、7、教师：有了雨伞会不会淋到雨呀？幼儿：不会、7教师：雨伞棒不棒呀？幼儿：棒、8教师：我们连在一起说一遍好吗？幼儿：好、9教师：雨伞，雨伞真正棒.......幼儿：雨伞，雨伞真正棒.......10教师：现在叫朋友学会儿歌了，我们就用小星星的调来唱一遍、幼儿：雨伞，雨伞真正棒.......、（三）请全班的幼儿一起想一想，找一首大家会唱的歌曲，在改编成与伞有关的歌、1、教师：小朋友还会唱什么儿歌呀，动脑筋想一想？幼儿：.......2、教师：小朋友刚刚说了好多的儿歌，可是有的小朋友会唱，有的不会唱，那老师说一首，看一下小朋友会不会唱，两只老虎会不会唱呀、幼儿：会、3、教师：我们一起来唱一遍好吗？幼儿：好、两只老虎，两只老虎.......（四）在幼儿改编的过程中给予帮助1、教师：小朋友想一想怎么把这首两只老虎的儿歌改编成两把小伞？幼儿.......2、>教师；两只老虎我们可以改成两把什么呀？幼儿：两把小伞3教师：后面的小朋友想想可以怎么改？幼儿：.....（五）教师将改编好的儿歌整理加工出来邀请全班幼儿一起唱，并用录音机录下来、1、教师：我们就用刚刚改好的伞的儿歌用两只老虎的调唱一遍，好吗？幼儿：好、幼儿：两把小伞。1教师：老师现在要把小朋友唱的录下来，所以你们要好好唱哦、幼儿：好（六）与幼儿一起聆听录下来的歌曲儿歌伞的教案2一、活动目标：1、了解伞的多种功能及用途。2、初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。3、感受运用语言和想像所带来的乐趣。4、拓展幼儿对伞的想象和体验与伞做游戏的乐趣。二、活动准备：1、实物伞一把。2、图片：伞、问号、小蚂蚁、小鸟、长颈鹿等图片。三、活动过程：(一)出示伞，导入活动。1、今天老师带来了一把伞，漂亮吗?2、如果你有一把伞，你会用它来做什么?根据幼儿的回答，出示相应的.图片，并学习儿歌中的新句子。(避风雨、遮太阳、当拐杖、看不见了，遮住你)(二)看图学儿歌《伞可以做什么》。1、老师问，幼儿按秩序回答伞可以用来做什么。2、引出儿歌：伞可以做什么教师完整朗诵儿歌3、幼儿看图片完整念儿歌4、分组念儿歌，让幼儿感受儿歌一问一答的结构。(三)在熟悉儿歌的基础上，学习替换原有的词句，仿编儿歌。(1)如果小蚂蚁也有这样的一把伞，它会用伞做什么呢?(幼儿猜，然后出示图：小蚂蚁把伞当作小船)(2)小鸟会用伞做什么啊?(出示：小鸟把伞当作鸟窝)(3)长颈鹿会用伞做什么呢?(出示：长颈鹿把伞当作帽子)(四)念新编的儿歌《伞可以做什么》。1、我们把小动物们怎么用伞的事情，编进儿歌里，念一念。2、请幼儿试着编儿歌。3、大家一起念儿歌。(五)学习用伞的方法。1、伞的用处可真大。那你会用伞吗?打开伞的时候要注意什么?2、收伞的时候应该注意什么?教师小结：打开伞，收伞的时候，都要注意安全，不要打到别的小朋友，打到别的东西。(六)和伞做游戏我们来做一个伞的游戏(收拢-很小，撑开-很大)附儿歌：伞可以做什么?遮太阳。伞可以做什么?避风雨。伞可以做什么?当拐杖。伞还可以做什么?看不见了，遮住你。课后反思：活动中，一开始问幼儿：伞可以做什么?的时候，幼儿的回答总是：伞可以遮太阳，伞可以怎么怎么样。然而儿歌中却把前面部分省略了，这导致了幼儿在学习的过程中，遇到了一些阻碍，我们在语言活动中都强调幼儿要把话说完整，在幼儿的脑海里，已经有了这个完整的灌述，所以在评课中，顾老师说到，可以适当的把儿歌在活动前进行改编，适合我们幼儿的年龄特点。在活动中，我也发现了徐老师提到的