高一地理山地的形成 教案.doc

第二节山地的形成教案教学目标知识与技能1、了解褶皱、断层的概念认识褶皱山和断层山的形成及基本形态特征。2、了解火山的形成、结构和规模。3、提供数据从技术要求、工程量和造就方面的差异说明山地对交通运输的影响；培养学生运用数据分析地理问题的能力。过程与方法1、阅读褶皱、断层示意图分析褶皱、断层的成因及地貌表现。2、通过读图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响培养学生读图能力培养理论联系实际的能力。3、通过分析各种山地的成因培养读图、分析问题和解决问题的能力。4、以小组协作讨论的方法学习山地对交通运输的影响。培养学生大胆、主动分析问题和解决生活中的地理问题。5、案例探究：山地对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方向的影响。情感态度与价值观1、通过小组协作讨论和案例探究帮助学生建立勇于探索创新的精神克服困难的信息和团结协作的良好习惯。学会倾听和欣赏别人学会从分歧中尊重别人从而提高人文素养。2、通过"背斜成谷向斜成山"教学树立事物是运动的是不断发展变化的辩证唯物主义观点。重点难点重点1、山地的三种类型。2、山地对交通的影响。难点1、正确判断背斜和向斜2、阅读褶皱、断层示意图分析褶皱、断层的成因及地貌表现。教学方法与手段模拟演示法、多媒体辅助教学、自主探究学习法教材分析及教学策略山地是陆地地形的骨架它的形成和发展都与内力作用有关系所以在讲述了塑造地表形态的力量之后本节将山地作为内力塑造地表形态的一个典型案例单独讲授。地表形态与人类生活和生产有密切的关系为了让学生认识地表形态对人类生活和生产的影响本节在讲述了山地的形成之后还以山地对交通运输的影响为案例剖析了山地对人类生活、生产的影响。所以本节有两个重点内容：一个是山地的形成介绍了褶皱山、断块山和火山的形成、分布和规模；另一个是山地对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方向的影响。本节以山地为案例对内力作用形成的地表形态进行剖析目的是让学生对内力作用对地表形态的影响有更为深入理解学会分析内力作用对地表形态的影响并将这种案例剖析方法迁移到其他构造地貌的学习中。对褶皱和断层内容的处理。褶皱山和断块山都发育在一定的地质构造上所以教材在讲述褶皱山和断块山的形成的时候都是先从褶皱和断层这些基本地质构造的形成讲起的。它们是学习褶皱山和断块山的基础但不是最后的落脚点。最后的落脚点是褶皱山和断块山的基本形态。"火山"部分内容组织。教材从三方面介绍了火山即火山是如何形成的、火山的结构、火山的规模。在火山的形成部分教材用对比的方式介绍了两种不同的火山活动形式及其形成的地貌一种是裂隙式喷发与玄武岩高原的形成一种是中心式喷发与火山锥的形成目的是让学生知道并不是所有的火山喷发都能形成火山锥。这给学生将来有机会到野外观察火山提供一个基本常识。导入【导入新课】同学们一定见过和听说过许多山脉如我国的五岳、四大佛教名山等不知大家是否注意过这样一个问题：这些山脉的形成原因是什么？他们的形成原因是否一直呢？这节课我们就来研究这一问题。【板书】第二节山地的形成【板书】一、褶皱山、断块山、火山【引导】什么叫褶皱、断层呢？(教师在讲课时可利用随手教具--书本、纸张进行演示并强调岩层的受力方向)【讲解】在地壳运动产生的强大的挤压作用下岩层会发生塑性变形产生一系列的波状弯曲叫做褶皱。当地壳运动产生的强大压力和张力超过了岩石的承受能力时岩体就会破裂。岩体发生破裂后如果两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移就形成了断层。我们下面先来了解一下褶皱山的有关知识。【板书】1、褶皱山①概念：岩层弯曲变形（连续性变形）【指导读书】褶皱的基本形态表现为两种即背斜和向斜。什么是背斜、向斜呢？(教师在黑板上用板笔绘出背斜和向斜的形态图并标出受力方向)【板书】②形态：背斜和向斜③褶皱形成过程：【提问】同学们仔细观察背斜和向斜从外部形态上看有什么不同呢？【学生回答】从外部形态看背斜的岩层一般是向上拱起向斜的岩层一般是向下弯曲的。【教师讲解】在地貌上背斜常成为山岭而向斜常形成谷地或盆地。但这只是一般情况还有特殊情况。(教师用黑板擦把背斜上部擦去一部分把向斜上部用粉笔添绘上一部分变成"背斜成谷、向斜成山"的形态。)【引导】大家请看！有的时候恰恰相反背斜由山岭变成于谷地而向斜由谷地变成了山岭这是怎么回事呢？【学生回答】略【教师讲解】这是受到外力作用的结果。背斜顶部因受到张力作用岩性比较疏松若裸露在地表很容易受到风力、流水等外力因素的侵蚀所以就有可能变成谷地；而向斜槽部因受到挤压力作用岩性比较坚硬不容易被外力侵蚀反而成为山岭。所以我们在分析问题时既要看到它的一般性也要注意到它的特殊性。背斜成谷、向斜成山这种现象叫地形倒置在山区、矿山等地带是可以看到的。所以我们不能简单地从形态上来判断背斜或向斜。背斜顶部被侵蚀后下面的岩层