全神贯注教案优秀精编.docx

全神贯注教案优秀

作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的全神贯注教案优秀，仅供参考，希望能够帮助到大家。【教学目标】１、运用已学的阅读方法，自读课文，了解课文内容，体会“全神贯注”的意思。２、理清文章条理。３、学习作者刻画的方法。４、根据内容发表自身的见解。【教学重点】１、理解“全神贯注”的含义。２、学习作者刻画人物的方法。【教学难点】１、学习作者刻画人物的方法。２、根据内容发表自身的见解。【训练项目】语言表达训练。【学习方式】探究、合作。【教具】投影。【课时】１课时。【教学过程】一、导入师：今天，俺们来学习课文《全神贯注》，谁回忆一下俺们学习略读课文的方法。生：１、自读课文，扫清字、词障碍。２、再读课文，理清文章脉络。３、依照阅读提示研读课文。４、小组交流、讨论。５、大组汇报。二、依照学习方法，进行学习三、（以小组为单位）汇报学习情况１、小组１：读课文，并讲解不理解的词义。提醒易读错的字音和易写错的生字。（其他小组进行补充。）２、小组２：理清课文脉络：参考答案：（课文分三局部）第一局部：（１、２）罗丹全神贯注修改自身已经完工的雕塑作品。第二局部：（３、４）罗丹发现自身把茨威格忘在了一边。第三局部：（５）茨威格对这件事很有感触。（其他小组可以发表不同意见或补充。）（小组讨论时老师巡视，以上两个问题，在小组内如能较好地解决，可不必在大组汇报。）３、依照阅读提示归纳成几个问题理解课文内容：（出示投影）问题：⑴介绍有关罗丹的资料。⑵课文讲了一件什么事？⑶画出表示罗丹工作时全神贯注的句子，并学习作者刻画人物的方法。（曲线局部由老师补充。）⑷理解“全神贯注”和最后一段话的意思：根据问题小组汇报。参考答案：⑴略。⑵课文写了茨威格亲眼目睹了艺术大师罗丹全神贯注地修改自身雕塑作品的情景。⑶画句子略：作者通过人物的动作、神态来刻画人物。在汇报这局部时，老师引导：①哪些句子是描写动作的，哪些句子是描写神态的？②作者是怎样刻画人物全神贯注工作的样子的？⑷略。四、根据俺们所学的内容，请同学们自身设计板书，展示并评价五、语言表达训练谈谈你对罗丹全神贯注工作的看法，可以从多角度、多侧面去谈，鼓励同学发表独立的见解。六、作业：搜集各人全神贯注做事的故事，召开故事会。