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八年级生物下册教案

八年级生物下册教案人教版作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的八年级生物下册教案人教版，仅供参考，欢迎大家阅读。八年级生物下册教案人教版1一、教学目标1、通过了解几种动物与人类生活的关系，全面分析和总结动物与人类生活的关系；2、理解现代科学技术的发展，如生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。3、培养学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力。4、自觉形成关爱和保护动物的情感，能够从自己的言行和身边的小事出发，形成自觉保护动物的意识；二、教学重点和难点重点：全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感。难点：组织调查、查阅资料以及交流表达的效果。一课时安排：1课时二教学过程5-3-2动物与人类生活的关系（一）动物在人类生活中的关系体现在以下方面1、动物是人类动物性食物的来源2、动物可供观赏娱乐3、可以作为药材原料4、一些动物具有重要的科研价值5、皮、毛等有重要利用价值6、模仿动物的结构和功能制造仪器设备（仿生）7、有的动物会传播疾病、危害庄稼（二）、生物反应器（转基因技术）最理想的`生物反应器：乳房生物反应器（三）、仿生科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。如：1、电鱼与伏特电池；2、蝙蝠超声定位与雷达；3、起重机的挂钩超源于动物爪子；4、蛙眼与电子蛙眼；5、屋顶的瓦楞与动物鳞甲；6、船桨与鱼鳍；7、锯子仿螳螂臂、锯齿草。课本的例子。三作业1、哪项不是仿生学的成果（）a.荧光灯b.雷达c.电话d.电子蛙眼2、科学家利用动物作生物反应器，那么乳房生物反应器改造动物的（）a.乳房b.心脏c.肝脏d.遗传基因八年级生物下册教案人教版2一、教学目标【知识与技能】学会设计对照实验；能通过“探究种子萌发的环境条件”实验，说出影响种子萌发所需的环境条件。【过程与方法】通过参与实验方案的设计，探究影响种子萌发的环境条件，掌握对照实验这一方法，培养设计对照实验方案的能力。【情感态度与价值观】在探究活动的参与过程中，提高运用知识解决实际问题的能力，养成与他人交流，取别人之长的品质。二、教学重难点【重点】运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。【难点】怎样设置对照实验。三、教学过程（一）导入新课播放“种子的一生”视频，设疑：种子一生的开始有什么奥秘呢？从而引出新课。（二）新课讲授1、提出问题（1）师提出问题：一周之前我发给大家每人5粒菜豆种子，让你们体验种子萌发成幼苗的过程，现在谁来描述一下你培养的过程？学生简要描述。教师继续设疑：（2）在你们培养种子萌发成幼苗的这个过程中，有没有思考过：种子的萌发可能需要哪些外界条件呢？根据你们的生活经验和已学过的知识，谁来大胆作出几个假设？2、作出假设预设学生做出的假设有：阳光、空气、水、温度、土壤、肥料……都有可能是种子萌发所需的外界条件。（1）针对学生作出的假设，教师向学生质疑：“哪些不是种子萌发的必要条件呢？”引导学生分析排除几个非必需的条件。（排除“土壤、阳光、肥料”这几个条件）（2）继续设疑：“种子的萌发是否需要温度？”这个假设表述准确吗？应该如何表述？（引出“适宜温度”）3、制定实验方案教师首先以探究“种子的萌发是否需要适宜的'温度”为例，师生共同讨论，明确实验设计思路。讨论提纲如下：（1）选择什么样的种子比较好？（胚完整且是活着的种子）（2）老师这里给大家提供了罐头瓶、吸水纸、标签，除此之外，你们还需要哪些材料和用具呢？（冰箱、水等）（3）怎样探究温度条件对种子萌发的影响？应当将种子分成几组？（要分成2组。一组是种子萌发的适宜温度（20℃），该组为对照组；一个为较低温度（0℃），该组为实验组）（4）这两组实验中，除了温度这一条件不同之外，其他环境条件是否应当保证完全一样呢？（强调控制变量）（5）每一组应当有多少粒种子？每一组只有一粒种子行吗？（减少实验误差）待如上问题解决之后，引导学生以探究小组为单位，每组选一个想要探究的条件，设计正确的实验方案。然后，分组汇报探究计划，教师进行评价。4、课下实施、观察记录师：由于时间关系，咱们只能在课下进行实验并观察记录了。每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察？（注意每天观察，同时观察）（三）小结作业学生总结本节收获。鼓励学生在课余时间一起实施实验计划，观察实验过程，记录实验结果，最终得出正确的结论，下节课一起分享。八年级生物下册教案人教版3教学目标1、知识与技能：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。举例说出生物的性状是由基因控制的。2、过程与方法：以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是