冬天教案及反思最新精选.docx

冬天教案及反思

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的冬天教案及反思，欢迎阅读与收藏。冬天教案及反思1教学目标：1、学会本课3个生字，认识8个字。会读课后词语。2、能用“夸”说一句话。3、了解词句的意思，体会高科技给人们带来的好处。4、朗读课文。教学重点：学会本课生字，了解词句的意思。课时安排：2第一课时教学目标：1、能用“夸”说一句话。2、了解词句的意思，体会高科技给人们带来的好处。3、朗读课文。教学重点：了解词句的意思，朗读课文教学过程：一、导入师：现在是什么季节？你知道爸爸妈妈小时候冬天都吃什么蔬菜吗？师：现在也是冬天，你能吃到那些菜？（板书：冬天）师：这些蔬菜是在哪种出来的？（导入新课）师：出示大菜棚的图片，出示课题：18课《冬天里的大菜棚》。二、初读课文，读准字音1.请同学们打开书自己轻声读儿歌，争取把每一个字音都读准确。不认识的字多读几遍，同桌互相帮助。2.大家读得特别认真，咱们来看课件读读词。（目的：检查读音是否正确）芹菜豆角黄瓜韭菜冷冰冰暖融融一层层绿生生三、联系生活理解课文，朗读句子。1.现在咱们就一起去蔬菜基地看看，出示课件，天刚下过雪，刮着寒风，走在路上，多冷呀，能用什么词表达？请你做动作表示出来。请你试试把这种感觉读出来。2.终于进到了大棚里，感觉……做个动作。多暖和呀，快读读书上是怎么说的？师：看这两个句子，发现它们有对子了吗？哪位同学把前两行读给大家听？3.在这暖融融的大棚里，我们看见了哪些蔬菜？它们都什么样？快读读3、4行。师：出示课件。再请一名同学读读一层层，绿生生。4.谁知道大棚里还生长着哪些蔬菜？什么样？出示课件。（由书本向生活的拓展，培养学生抓住蔬菜的特点说清楚的能力）。师：因为有了大菜棚，我们一年四季都能吃上新鲜可口的蔬菜，谁来夸夸大菜棚？师：让我们一起来夸夸大菜棚，齐读最后两行。师：你喜欢这首儿歌吗？在小组里读读。指名读。师：我们就要离开大菜棚了，你想对它说点什么？四、学习生字，重点指导“角”。师：怎么记住它？打开书，根据笔顺跟随，自己用手写一写，一起书空说笔顺，说笔画。学习“角”的书写。师：请同学们打开书，看“角”在田字格中的`位置。指名说。生描红，书写。师：提醒写字姿势。五、作业：用“夸”说一句话。教学反思：本课重点指导学生朗读课文，了解词句的意思，同时培养学生理解课文的能力，体会高科技给人们带来的好处。第二课时教学目标：学会本课3个生字，认识8个字。会读课后词语。教学重点：学会本课生字教学过程：一、朗读课文展示二、认读词语黄瓜豆角芹菜韭菜冷冰冰暖融融一层层绿生生里面不认识的字，利用文中拼音认读三、学生字1、利用生字表自学，读音，利用笔顺跟随仿些描红。2、自己动脑筋想办法，怎样记住这些字？比一比谁记得好，记得快？学生展示，交流各自的记字方法，认识“尸字头”3、利用方法认字、记字4、卡片认读，检查效果，认读生字和词语5、指导生字书写四、作业：完成生字书写练习；读课文和词语。教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培养学生学习汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察，个别的学生观察不认真，写字的姿势还需要纠正。冬天教案及反思2【活动目标】1、感受冬日暖阳，喜欢在暖阳下活动。2、对人们利用太阳取暖的方式感兴趣。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。【活动准备】找一块阳光充足，便于幼儿围坐在一起讨论的地方。如户外木地板区、草地等。【活动过程】一、自由结伴晒太阳。1、带幼儿到室外去找找阳光。师：上次我们一起到户外，体验到冬天的风吹在身上很冷。今天我们一起去寻找冬天的太阳，感受有什么不一样。2、在操场上，幼儿自由结伴，寻找阳光充足的地方，享受冬天的太阳。师：你找到太阳了吗？可以和好朋友一起晒晒太阳，让阳光抱抱你。幼儿晒晒太阳，和好朋友轻松愉快地聊天，或是自由地在阳光下追逐游戏。二、感受暖暖的阳光。1、沐浴在阳光下，感受身上暖暖的。——选一个阳光充足的地方，大家围坐在一起集中交流晒太阳的感受。——幼儿互相摸一摸衣服、头发，感受到太阳照在身上暖洋洋的'。——师：你喜欢晒太阳吗？冬天的太阳晒在身上是什么感觉？（暖洋洋、暖和、很舒服）2、欣赏儿歌《冬天的太阳》——师：小朋友喜欢太阳，小动物也喜欢太阳。我们一起来欣赏儿歌《冬天的太阳》吧！——师：我们班里哪位小朋友特别喜欢晒太阳？笑脸是不是红彤彤的？山上是不是暖洋洋的？——教师和幼儿一起改变儿歌，念到小猴和小羊时，换成两个小朋友的名字。三、讨论怎样利用太阳取暖。1、教师和幼儿一起看幼儿用书。2、讨论：冬天，还有什么东西需要晒一晒？【活动