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品质管理培训方案

品质管理培训方案（通用10篇）为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先开展方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么应当如何制定方案呢？以下是小编收集整理的品质管理培训方案，欢迎阅读与收藏。品质管理培训方案1为了进一步提高我校全员素质和教育、管理、服务及教学水平，突出争创小学教育的鲜明特色和创新、示范、引领作用，参照教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要（—）》及各级主管部门对师训工作的要求，特制定《文胜小学20xx年度教师培训计划与实施方案》作为培训指导思想。一、根据社会经济发展和行业技术标准对小学教育的要求，结合我校教师队伍的实际情况，本着以人为本，分类、分梯次培训的原则，借鉴别人以取得的的经验，对全体教师进行全面、全程、全员的一对一考核培训。坚持学用结合的原则，以信息化带动教师培训工作的现代化，拓展师训工作的新思路，使我校教职工岗位培训更加符合科学发展观的要求；改革创新双师型教师队伍的管理激励制度，创建学习型单位，打造一支学习型、研究型、创新型、职教型且德才兼备、敬业创新、结构合理、业务过硬的教职工队伍，特别是在关爱问题生、制止流失、心理咨询、执行教育法规、教学反思以及创建双师型教师队伍、探讨课改、制定新课程标准、集体备课、学习践行优秀传统文化、强化实习实训方面有新的突破。二、总体目标经过这一年的努力，力争使每一位青年教师得到成长，中年教师得到提高，老年教师得到收获。各级干部和教师的全员培训得以实施，师德素养、理论水平和实践能力等综合素质普遍提高。三、实施培训的`方法和落实措施1、强调自修为本，倡导建立学习型组织。强调教师的自修是完成培训任务的内在动力，每位教师都要有近一年的自修计划。据专家科学研究，一个不学习的团队，寿命比学习型团队少5。要求全员树立终身学习的观念，让学习成为工作的需要，成为自身发展的需要。由培训处督导落实。2、制度有保障。建立一支适应时代发展的教职工队伍，是办好名优小学教育的首要条件，所以建立健全学习培训制度十分必要。必须从制度上结合小学教育的实际需要，大胆创新教师评价、管理、培养、考核、分配制度，激励教职员工学习新知识，掌握新科技、新方法、新型行业标准，推广重点专业工作室制度及学科带头人年薪制，建立双师型、专业课骨干教师优劳优酬激励制度以及教师读研（硕士）的激励机制，在津贴、课时费、教师职务聘任及分配制度上给予优劳优酬。3、途径多元化。（1）落实小学各个学科国家级培训、省级培训、市、县级等各级各类培训指标任务，并主动联系，争取名额。（2）落实县局青蓝结对工程，将更多的年轻教师推出去，学经验，快成长，成优秀。（3）环节干部和分校领导班子成员三年之内参加轮训并达标；（4）名教师、骨干教师、师德标兵、双师型‘专业带头人’建立个人发展档案，持续培养；（5）请名师、专家来校讲学、培训、教学。（6）利用网络小学师训平台、远程教育音像资料等现代化手段培训（小学校长培训网、小学教师培训网、全国小学数字化学习资源平台）（7）送教师到名校培训；（8）校本培训。充分利用本校名师、名班主任、名校长的资源，搞好学校管理经验交流、校本教科研活动；部分改学专业的教师要制定计划，指定名师进行传、帮、带培养；（9）充分利用国家人事、教育部门评职称（考电脑、考外语）、继续教育证书考试、高中教师资格证考试（教育学、心理学、普通话）以及绩效工资改革对班主任、教师专业技术职务的新要求、新聘任考核使用办法，与时俱进，来促进师训工作，督促指导我校教职员工不断提高师德水平、育人本领及业务能力。品质管理培训方案2一、培训背景随着市场竞争的日益激烈，企业对产品品质的要求越来越高。品质管理作为企业管理的重要组成部分，对于提高产品质量、降低成本、增强企业竞争力具有重要意义。因此，为了提高企业员工的品质管理意识和技能，特制定本培训方案。二、培训目标了解品质管理的基本概念和原则。掌握品质管理的方法和工具。提高员工的品质管理意识和技能。培养员工的团队合作精神和沟通能力。三、培训内容品质管理概述（1）品质管理的定义和内涵。（2）品质管理的重要性和意义。（3）品质管理的发展历程和趋势。品质管理原则（1）以顾客为关注焦点。（2）领导作用。（3）全员参与。（4）过程方法。（5）管理的系统方法。（6）持续改进。（7）基于事实的决策方法。（8）与供方互利的关系。品质管理方法和工具（1）统计过程控制（SPC）。（2）测量系统分析（MSA）。（3）失效模式与影响分析（FMEA）。（4）产品质量先期策划（APQP）。（5）生产件批准程序（PPAP）。品质管理意识和技能（1）品质意识的培养。（2）品质问题的分析和解决。（3）品质改进的方法和技巧。（4）团队合作和沟通技巧。案例分析和讨论通过实际案例分析和讨论，加深学员对品质管理的理解和应用