品德与社会《世界真奇妙》教案设计.docx

品德与社会《世界真奇妙》教案设计

一、我最关心的问题1、出示世界地图，说说自己已知的世界各国家的名称。2、教师：环游世界一周，你对世界各地的自然风光、民俗风情等是不是更感兴趣了呢？3、提问：你感兴趣的问题是什么？从哪里可以获得信息？4、生答。（一）从衣着开始认世界1、分小组研究各国的衣着为什么不同？2、组员一起讨论研究计划，也可参考书上的基本研究过程。（二）领略异域风情认世界1、教师提示学生搜集一些邮票、图片等，合作办一个“世界风情展”，让更多的人领略异域风情，了解世界。2、各小组讨论、探究更多如何去了解世界的方法。（三）活动——世界真奇妙1、你知道这些国家的别称吗？泥泊尔——高山之国（泥泊尔是当之无愧的高山之国，大部分土地都位于世界最雄伟的喜马拉雅山脉）（马尔代夫人认为猫是祸根，从不养猫，以至于国内的老鼠又大又肥，成群在大街上乱窜。）墨西哥——仙人掌之国梵蒂冈——无理发店之国泰国——千佛之国冰岛——冰与火之国芬兰——千湖之国瑞士——钟表之国新西兰——绵羊之国法国——葡萄之国荷兰——风车之国塞内加尔——花生之国2、小组合作交流：给国家取别称。▲抢答赛2：1、分小组在规定的时间内写出本组知道的“世界之最”。写得多而且正确的组为优胜组。2、小组交流汇报。（一）计划去旅游1、以小组为单位，研究某洲、某国家你最感兴趣的事物，想想用什么办法来了解？2、小组商议，确定最佳旅行路线，安排行程。（二）我们去环球旅行学生以报告的形式建立一个相关的网站，或办一次主题黑板报，或是进行一次知识抢答赛，说说环球旅行的考察报告?