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可爱的小脚丫小班教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的可爱的小脚丫小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。可爱的小脚丫小班教案1活动目标：1、认识小脚。2、知道小脚能做什么，产生初步的探索兴趣。3、通过活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。活动准备：1、场景布置：地砖、海绵垫、石子，塑料脚垫，积木等不同触觉垫；2、幻灯片《可爱的小脚》3、背景音乐：森林狂想曲，动感音乐伴奏活动过程：一、导入（直观性导入，出小脚视频，引起兴趣）师：小朋友看，小脚，可爱吗？幼：（可爱）师：马上脱掉小袜子，看看自己的小脚！（出示标题）二、认识脚的结构。（1）观察、认识师：请小朋友们仔细看看小脚上面有什么？（观察一会）谁想告诉大家，举起你的小脚丫。幼：有脚趾头、脚趾甲、脚背、、脚心、脚跟、脚掌。师：动动脚指头，（个别小朋友动：来，你动一动脚指头，多找几个幼儿）师：摸一摸脚趾甲，捏一捏（老师摸摸回答小朋友的脚趾甲，顺便摸摸他周围小朋友的）师：拍一拍小脚背（轻轻拍，用点力）师：捶捶脚掌（老师捶捶回答小朋友的脚掌，顺便捶捶周围小朋友的脚掌）师：脚心，挠挠，挠挠旁边小朋友的脚心（教师根据幼儿回答顺序机敏的应变引导策略）（2）巩固（出示幻灯片———认识小脚）师：小脚上面有脚趾，脚趾甲师：学学小企鹅走路、用脚跟试试（脚跟———小企鹅）脚掌变成小天鹅，跳跳舞。我们美丽的小天鹅飞回到自己的位置上三、通过体验和感受，认识小脚的本领。（1）小脚的`用处师：我们的小脚真漂亮，想一想，你的小脚都会做什么事？（幻灯片———小脚会做什么？）（引导幼儿）说出：踢球、骑小车、滑滑板、轮滑、跳高、跳绳等。师：你们的小脚可真厉害，看看，他们的小脚都会做什么？（出示幻灯片———图片骑车，踢球、跑步、走路等等）有了小脚可以走路、踢球、骑脚踏车、跳绳、滑板、轮滑、跳高。小脚丫本领大不大？（大）（2）脚的感知功能师：森林召开联欢会，小朋友们，想不想去？幼：（想）师：别着急，先让小脚热热身。1、2、1、2（踏步）抖一抖，抖一抖（左右脚）1、2、1、2（踏步）跳一跳，跳一跳（幼儿边热身边排队。）师：小朋友们准备好了吗？（准备好了）小脚丫出发喽！（放轻松音乐———《森林狂想曲》小脚踩不同材料，教师适时引导幼儿有纪律、有轻重的踩，音乐结束感受结束，幼儿回到位置做好）师：小脚丫回到座位上休息一下吧！（请坐！）宝贝们，你的小脚都踩到了什么？（脚垫，海面，石子，积木、瓷砖）（个别提问）你的小脚踩在脚垫上，有什么感觉？你的小脚踩海面的时候是什么感觉？你踩石子时是什么感觉？你踩瓷砖时有什么感觉？你踩积木时是什么感觉？（教师灵活引导）四、保护小脚师：你们平时走路时，光着脚吗？幼：（不，穿鞋子。）师：为什么要穿鞋？（引导幼儿说出：路太脏了，穿上鞋脚干净；会有碎玻璃，碎石子，穿上鞋不会扎破脚，流血；路上有泥、水，穿上鞋能防滑等）师：踩到海棉感觉软软的很舒服，踩到石子和积木时却感觉很硬很疼，如果小朋友踩到更尖更硬的东西，还会弄伤小脚！所以穿上鞋可以保护小脚。师：（出示幻灯片———穿鞋小）咦，这是在干什么？幼：穿鞋师：鞋子合脚吗？幼：不合脚，太小啦！师：穿小鞋有什么不好？幼：穿小鞋挤脚、脚疼、脚变形等师：（出示图片———穿大鞋）穿小鞋不好，看看她穿了一双这么大的鞋，这样好吗？幼：不好，穿大鞋走路不方便，太慢，容易摔倒师：所以我们应该穿（幻灯片———合适的鞋）合脚的的鞋师：低头闻闻小脚，什么味？幼：（臭味、汗味。）师：那怎么办？幼：洗脚。（幻灯片———洗脚，幼儿如果回答不上来也放，看看她是怎么做的？）师：说的好，天天洗脚，可以预防脚气，防止小脚生病。我们的小脚在幼儿园每天做游戏，跳舞，做操，走路很辛苦，用温水泡泡脚，可以让小脚更舒服，洗完小脚再捏一捏，揉一揉。小朋友们可以试一试。师：穿合脚的鞋子，洗脚都可以保护小脚，谁还有别的保护办法？和你旁边的小朋友说说？（幼儿自由讨论，教师指导。）个别回答：来你说说，你有什么好办法？师：常剪趾甲，常做按摩，勤换袜子，穿纯棉的袜子，不穿太硬的鞋子，穿透气的鞋子等等（幻灯片———各种保护方法）师：今天小朋友认识了自己的小脚，知道了它们的用处，也学会了怎么保护它，请小朋友们回家后把你学的保护小脚的方法告诉爸爸妈妈，问问他们是怎样保护自己的大脚的，记住了吗？五、结束部分：（出示最后一张幻灯片小脚）小朋友们，我们一起跳着舞和小脚再见吧！（直接图片上单击鼠标放音乐，师带领幼儿跳再见舞）好，现在穿上袜子和鞋子，洗洗小手吧。可爱的小脚丫小班教案2活动准备绘本《小脚丫》的PPT；人手一本绘本故事书活动目标积极与老师和同伴互动，体验阅读的快乐。愿意在老师的帮助下说说图书画面的内容。