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四年级上册《维生素C的故事》语文教案

苏教版四年级上册《维生素C的故事》语文教案作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的苏教版四年级上册《维生素C的故事》语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。苏教版四年级上册《维生素C的故事》语文教案1教学目标：1、正确的、流利的、有感情的朗读课文，学会生字新词，结合上下文理解词义。2、整体感知全文，并理解各部分意义，可以自己说出维生素C的发现经过。3、懂得生活中碰到奇怪的事情要善于思考，了解维生素对人体的作用4、体会文中人物在不同阶段的情感。教学重点：学习课文各部分，了解维生素C的发现经过；有感情的朗读课文。教学难点：理清文章脉络，体会文中情感，学习遇事细心发现勇于思考。教学过程：第1课时一、揭示课题1、板书课题2、引导读题并质疑二、初读课文1、学生自学课文，自学要求（1）自由轻声读课文，圈划出文中生字，读准字音。（2）画出不理解的词，联系上下文理解其意。（3）读通顺课文，初步了解课文大意。学生带着问题，按照要求读课文。2、检查自读效果（1）出示生字词（2）指名读，读准字音并正音（3）说说自己理解了哪些字词的意思（4）指读分自然段读文，读准字音，通读课文。师正音，评读（5）指名说说课文的大意，感知课文的主要内容三、指导书写生字1、出示生字卡片，提示：注意一些易错字的`正确写法。2、学生练习描红仿影。第2课时一、复习导入1、听写生字新词，个别上黑板写。哥伦布大西洋海上凶神维生素2、让学生根据黑板上的词语说一说本课的大概内容。3、师述：16世纪的航海生活不仅艰苦，还很危险。因为“海上凶神”随时都可能降临到任何一支船队。那一年，哥伦布的船队刚出发不久，就面临了“海上凶神”的灾难。我们继续来学习课文。（板书：维生素C的故事。）二、阅读理解1、自读课文2—5自然段，读后想一想，你从中读出了什么？2、讨论交流一份感动一份悲伤一份伟大一份无私（1）你是从段中什么地方感受到的？找出有关语句读一读，画一画，再想一想为什么有这么一份情感的？（2）小组交流（3）全班指名反馈（4）指导学生朗读，读出这份感动、悲伤、伟大……3、小结：无私的船员，为了不拖累船队舍弃了生命，主动要求弃于荒岛。这份伟大、无私深深打动了哥伦布，也令哥伦布倍感愧疚，所以船临近荒岛，他的心情更沉重了。可是奇迹出现了，这是个什么奇迹呢？4、这是怎么回事呢？请自由读第6自然段。5、指名反馈6、船员们奇迹般地生存了下来，使哥伦布知道他们的病愈和他们天天吃野果子联系在了一起。小黑板出示：难道秘密在野果子里面？（1）指导朗读。（读出疑问语气）。（2）改为陈述句。7、到底是什么原因呢？读课文7、8自然段。8、读完后指名用自己的话说说野果子和船员病愈存活的秘密9、小结：是啊，这就是船员们奇迹般存活的秘密。和船员们的生命密切联系着的原来就是维生素C三、总结全文1、读了全文，你有什么想说的吗？（学生可以针对课文内容说说自己的感受，也可以结合实际，劝导大家要均衡饮食。）2、总结：是啊，《维生素C的故事》给了我们很多启示，不仅有饮食习惯方面的，还有做人工方面的。老师祝福你们都健康、快乐的成长。3、想一想我们生活中哪些食物含有维生素C。四、作业1、有感情地朗读课文2、调查生活中还有哪些含有大量维生素C的水果和蔬菜。板书设计：维生素C的故事沉重噙泪更沉重惊喜探索苏教版四年级上册《维生素C的故事》语文教案2教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习并掌握本课的生字新词，积累一些重点词语。3.理解课文内容，了解维生素对人体的作用。教育学生从小养成均衡饮食的习惯。教学重点难点：了解维生素C被人们发现的经过，认识维生素对人体的重要性。养成教育训练点：教育学生养成良好的饮食习惯，均衡营养。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题1.简介维生素C同学们，在预习课文的时候，你们一定了解了许多维生素和维生素C的资料吧。那就给大家介绍一下吧。2.导入关于维生素C的发现，还有一个感人的故事。今天，我们就回到16世纪，了解维生素被发现的经过。二、初读课文1.自读课文，要求：读准生字，理解新词，读通课文。2.检查字词掌握情况。（1）出示生字新词艰苦危险浑身无力路程拖累尸体秘密物质缺乏适量蔬菜哥伦布指名读，集体读，正音。“艰、浑、伦”是前鼻音，“程”是后鼻音；“尸、物、质、适、程、蔬”是翘舌音；“伦”声母是l，不是n；“危、谓”声韵母相同，声调不同。（2）指名认读，齐读。3.自读课文，要求：正确、流利。4.指名学生分节朗读课文，教师随机正音。三、再读课文，理清顺序1.哥伦布是16世纪意在得伟大的航海家，他常常带领船队在大西洋上乘风破浪，远航探险，为人类开辟了许多新的航