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在新教师欢迎会上的讲话稿

(经典)在新教师欢迎会上的讲话稿6篇在社会发展不断提速的今天，需要使用讲话稿的情境愈发增多，讲话稿是写出来供宣讲或宣扬的书面材料。你写讲话稿时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的在新教师欢迎会上的讲话稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。在新教师欢迎会上的讲话稿1尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家早上好！很高兴有机会坐在这里和大家谈谈这两年来我的工作心得和感悟。我是20xx年夏天来到咱们六中的，到现在为止已经整整两年时间，这两年如果可以用几个关键词来概括的话就是“充实、幸福、成长”。跟大家一样，刚上岗之前踌躇满志，但心有余悸，会担心自己做不好这份工作。而学校考虑到我们的实际情况，不但上岗前对我们进行有效地培训辅导，帮助我们适应新环境、新生活、新工作，还会特别安排备课组内的老师们进行指导帮助。这些行之有效的方法都能使我们很快在这个新的环境中成长起来。下面，我就从教学和班级管理两个方面谈一下自己这两年的做法。这其中有言说不当的地方，还望大家见谅。首先是教学。和大家一样，虽然大学期间接受过正规系统的学科知识和教育，但是初到讲台前面对真正的学生，还会有些胆怯。尤其高中教学不同于普通的中学教育，和高考联系密切，要求实效性、艺术性紧密相连。以我所教的学科语文为例，我先前以为上课就是专门讲授课本知识，把文本解读到位即可，但是实际教学过程中，要穿插着大量的基础训练，比如与高考相关的字音、字形、成语、病句、标点等等知识点，还要训练学生的书写、写作能力，指导学生学习方法，培养学生学科兴趣等等。所以，上第一节课基本上就是战战兢兢的做了自我介绍和文章最基本最简单的预习，一下课就赶紧逃离，害怕学生问问题。这时候，我们备课组长李老师就跟我讲，要做好两件事：一是要备好课，如果害怕的话，就像表演一样把所有的台词都要记住，甚至要准备好下面的听众会怎样发问自己；二是要夯实基础，了解高考形式，知道高考考什么，有的放矢。针对李老师提出的这两点要求，我是这样做的。首先备课环节。1、仔细阅读文本，明晰教学目标，坚持手写教案，而且写详细的教案，甚至把引导语、过渡词都写下来，考虑周全每一个教学环节。同时把自己觉得可能生发的疑问都了然于心。这样讲课的时候自然有些底气，就是学生课下问到也不会讷于言，出现尴尬。说个笑话，上班之前，我把语文五册课本课文的所有优秀教案都从网上整理打印出来，那时候自己就想，等我讲课的时候随便修改一下就好，但实际上等上了讲台才会发现，优秀的教案可以参考，但必须自己精心设计，否则课堂驾驭起来非常生硬。2、坚持听课。学校为了帮助年轻老师快速适应教学，提倡年轻教师多听课，一周尽量听两节课。而我那时候，只要有空就搬着凳子挨个老师的课去听，有时候一周下来居然能听五六节课，甚至学校别的年级相关老师的课也跟着去听。有时候，自己讲解一节课之前，这节课就听了两三遍，而且，每次听课都是记录详细的听课过程，有不明白的地方就课下挨着老师讨教，然后参考这些老师们的教学环节和教学重点，修改自己的教案。我现在想来，多听课真的是我们这些年轻老师成长的好办法，而且老教师们都特别真诚，对于我们工作中遇到的各种疑难杂症都给予良好的帮助。3、坚持深入学情。以前自己总认为学情分析没有那么重要，偶然一次机会，我跟一个学生聊天，问起他这节课有什么收获，他居然很诚实的讲，您讲的我们看参考资料书就知道了。我当时特别的失望，后来发现学生们的参考资料书比我们这些做老师的还多。但是很多知识点他们也就是走马观花、蜻蜓点水的过一遍，看个热闹，甚至有些盲目的`依赖参考资料书。于是，每次讲授新课之前，我都会安排学生一定的学习任务，进行预习，然后利用空闲时间，根据不同的学生层次询问一下掌握的情况，这样讲授新课的时候，更能把握住教学环节，防止做无用功，得不偿失。其次，夯实基础。当时李老师给我了两个建议，一是找学生把初中的语文教材都借来，逐一的翻看，明晰学生的初中语文水准。这对我日后的教学非常有用。开学没两天，我就找来了学生初中的所有课本，有空就看，甚至课间咨询相关学生。这样我很快就把初中和高中这一块衔接起来，明白了初中他们的教法、学法，了解了哪些知识点是薄弱环节，甚至哪些高中涉猎的篇章是初中有所接触的，这样日后备课也就做到心中有数。第二个建议就是买高考试题，精心去做。我那时候不但买了历年的高考试题，甚至把试题解析和分项练习的相关资料都买下来，然后晚上没事的时候，就趴在办公室跟学生一样掐着点做练习给自己打分，再进行试题分析。当时自己虽然这样做了，但是并不知道这对我的日后教学工作会有什么帮助。直到后来，课堂上开始逐步渗透高考的基础知识的时候，我发现自己逐步知道该补充哪些知识点，哪些知识点该进行重点讲解。然后再到高二下学期进行一轮总复习，涉及到相关专题的时候，发现自己不是那么陌生和胆怯了。