大班2和3的组成教案.docx

大班2和3的组成教案

大班2和3的组成教案（精选6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的大班2和3的组成教案，欢迎阅读与收藏。大班2和3的组成教案1活动目标：1、使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。2、使幼儿能熟练地说出5以内数的组成。培养幼儿的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。3、培养幼儿积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。5、让孩子们能正确判断数量。教具、学具准备：1、5的分成ppt。2、数字、点子、实物卡片。教学设计：一、创设游戏情境，小组学习5的组成。1、创设游戏情境，激发学习兴趣。师：嘿嘿我的火车一点开，你的`火车几点开？（复习4的分成），咔嚓、咔嚓，火车开到了草原上，看，他们是谁啊？一共有几只小羊呢？小羊们在青青草原上玩累了，到这2个房子里休息，你们会怎么帮他们安排呢？二、用数字记录5的分合。1、师生讨论5的分成，老师记录下来。小结5一共有几种分法。师：5有几种分法呢？对，5有4种分法，我们一起来读一读。下面我们来看分合号的两边，左边的一部分和右边的一部分，我们先来看左边的一部分，你们发现它们有什么规律，（不会提示1234），是按什么顺序，按从小到大的顺序，就跟小朋友排队，小个子在前面，大个子在后面一样，2比1多1，3比2多1,4比3多1，是按从小到大的顺序排列；我们再看右边是按什么顺序，从大到小的顺序，小朋友记住了5的分成一共有4种分法。2、巩固5的分成。师：我们一起来看5的分成，如果我们横过看的话，你们能发现什么？哪里是一样的？5分成4和1，只要交换位置5分成1和4，虽然交换位置但是分成是一样的。老师写5分成2和3，请小朋友快速的回答我，还可以怎么分呢？5可以分成3和2。小朋友真棒，太聪明！三、游戏"找朋友"，复习5的分成。1、师：我们一起来玩个"找朋友"游戏，老师这里准备数字卡片、点子卡片、实物卡片，等会儿每个小朋友拿一个自己喜欢的卡片，贴在身上，去找你对应的好朋友，好朋友的卡片和你的卡片合起来要是5，知道了没有？数字卡片的小朋友找数字卡片，点子卡片的小朋友找点子卡片，实物卡片的小朋友找实物卡片。找到好朋友一定要看一看，你跟好朋友的卡片合起来是不是5。2、找不一样的好朋友，合起来是5。3、小朋友还想不想玩呢，我们到外面一起去玩好不好？教学反思：1、在活动中幼儿能够主动思考，能够积极和老师配合活动，使活动能够顺利进行。2、幼儿在活动中能够根据已有生活经验将5进行各种各样的分解。3、幼儿对本次活动比较感兴趣，能够积极动手去操作。大班2和3的组成教案2活动目标：1、复习6的组成，体验两个部分数之间的相互转换关系。2、学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，感知递增递减的关系。3、能大胆地表达自己的推理，并注意倾听、理解同伴的发言。活动准备：1、ppt课件、数字卡片；2、幼儿用书。活动过程：1、集体活动。（1）碰球，游戏。教师出示数字卡片6，与幼儿共同玩"碰球"游戏。教师：嘿、嘿，我的2球碰几球？幼儿答：嘿、嘿，你的2球碰4球。教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。（2）ppt课件复习6的组成，引导幼儿自主学习7的分合。（3）学习7的分合。在已经学会6的组成基础上，请幼儿将7朵花分到两个不同的`花瓶中，请幼儿说说有几种分法。请幼儿齐读一读7的分合式。（4）出示7只小狗图片，找找小狗的不同特征，然后根据小狗的不同特征分类。（5）让幼儿看一看、读一读，巩固7的分合。2、操作活动。（1）依样涂色进行7的分合，并记录7的分合式。引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化，请你按序涂色，并看图记录7的分合式。（2）看分合式填空。观察点卡分合式，请你在方框内，画出相应数量的圆点填写分合式。（3）观察数字7，学习在日字格中，正确地描写数字。3、活动评价。（1）请个别幼儿上来讲述自己的操作活动，其他幼儿边看边念分合式，巩固对7的认识。（2）教师展示幼儿的操作材料，对书面整洁、操作正确的幼儿给予表扬和肯定。大班2和3的组成教案3活动目标：1、学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。2、在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。3、会用较完整的语言讲述操作过程。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备：1、教具：ppt课件、操作材料。2、学具：购物券、水果卡片，记录卡。活动过程：一、复习8以内的加减。指名口答。二、学习9的.组成1、情境导入，引起幼儿兴趣。师：