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大班优秀科学教案

大班优秀科学教案（精选15篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的大班优秀科学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。大班优秀科学教案1【活动目标】1、尝试用多种方法让纸张向前飞得更远。2、在活动中体验距离的远近与多种相关因素有关。（如：纸的外形、纸的轻重、投掷的力量等）3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。【活动准备】1、牛皮筋、毛线、夹子、罐子、沙包、飞镖、飞盘、透明胶、剪刀等。2、相同质地的纸人手一张。3、幼儿用记录单人手一张，教师用记录单一张。【活动过程】一、以问题导入活动，引起幼儿设想。1、“你们每人有一张纸（折成飞机），你会用什么办法让这张纸离开你飞得很远？”2、除了这种方法，还有其它的方法吗？（引导幼儿根据自己的经验想出不同让纸飞得更远的方法。老师对幼儿想出的办法给予了肯定。）3、你们的办法不错，不过用一些比较硬的材料时，飞的时候要找一个空地方，小心砸到小朋友的身上。二、幼儿第一次实验操作。1、“等一会就请你用这些办法去试一试，而且还要把实验的情况记录在这张记录卡上。”2、介绍记录卡，并引导幼儿思考“远近”的记录方法。“远近”怎样记录呢？（画一条线，远的就画长一点，近的就画短一点。画圆圈，如果是远的圆圈就画多一点，如果是近的圆圈就画少一点。还可以画点子，点子多的就是远的，少的就是近的。……）3、实验并记录。4、讨论：为什么用了一样的方法，却有的小朋友的'纸飞得远，有的飞得近呢？三、幼儿第二次实验操作。1、出示几种物品，“其实要想让纸飞得更远，还可以用上一些工具，老师这儿就有一些物品，你可以用它来帮帮纸的忙，让纸飞得更远。”2、大家站在同一条线上，第二次尝试。谁的纸跑得远？怎么能记录他的纸跑到了这个位置？你用的什么方法？这种方法怎么会让纸跑得比其它纸远呢？把你刚才使用的方法记录下来。能不能再想办法让纸跑得比这个位置更远？3、幼儿自由尝试，并记录。4、互相讲述自己的记录卡。5、让幼儿根据自己的记录进行思考：你发现怎样可以让纸飞得更远？【活动延伸】继续尝试，探索让纸飞得更远的方法。大班优秀科学教案2活动设计背景在日常活动交谈中发现，孩子们都非常喜欢玩吹泡泡，看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡，总是特别的欢欣雀跃。“为什么泡泡水能吹出泡泡?”对泡泡水冒出泡泡时特别好奇、贪玩。为了满足幼儿求知欲，让幼儿能动手操作，使幼儿能在玩中学，学中乐，培养他们探索科学知识的兴趣和尝试欲望。活动目标1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。2、通过操作活动了解泡泡水的制作方法，发展幼儿观察力、动手操作能力。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。教学重点、难点1、重点：了解泡泡水的制作方法。2、难点：运用安全并科学的方法制作泡泡水。活动准备1、泡泡水一瓶、吹管、用铁丝做成的各种形状的吹泡泡工具、毛巾若干。2、胶水、洗洁精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。活动过程一、导入：教师吹泡泡与幼儿进入活动场地，激发幼儿学习兴趣，引入课题。二、观察、讨论活动：1、提问：“谁做过泡泡水?”?(引出制作泡泡水的话题)2、提问：你是怎样做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢?3、请幼儿上来上来尝试制作泡泡水，并吹一吹。三、用科学配方制作泡泡水1、认识制作材料：胶水、洗洁精、洗手液、水2、教师出示数字卡片：12243、认识比例：1：2：2:44、出示字卡放在相应的`数字下面：1：2：2:4胶洗洗水水手洁液精5、教师示范制作泡泡水：制作泡泡水的科学方法：1份胶水、2份洗手液、2份洗洁精、4份水(一勺为一份)搅匀，教师吹泡泡给幼儿看。师：在我们生活很多地方需要使用到科学配方，像煮菜，盐放多了就会咸，放少就会没味道。师：为什么老师吹的泡泡又大又不容易破?(因为洗洁精、洗手液有制泡剂，可以产生泡沫，胶水可以保持水分，防止水分的蒸发。)四、幼儿操作：运用科学配方制作泡泡水五、给不同形状的工具给幼儿观察，说一说，三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状的?请幼儿选择工具来吹泡泡，并观察泡泡的形状。(提醒幼儿不要把泡泡水沾到嘴里)。六、结束活动：组织幼儿吹泡泡。教学反思活动组织成功与否，与活动中各环节的设计，活动语言的组织，以及对小朋友的反馈的预测等要素有关。因此，老师要准确把握好活动过程，需要作好充分的准备。尽管如此，即使有了足够充分的准备，也不会一次就把活动组织的完美无缺。事实上，组织活动的过程，也是一个