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大班数学教案

【精品】大班数学教案模板汇编六篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班数学教案6篇，希望对大家有所帮助。大班数学教案篇1教学目标1、经历把一些物体平均分配的活动过程，体会平均分配的含义。2、在教学活动中，学会与他人平均分享玩具或者事物等，培养分享意识和快乐。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。教学准备教具：苹果6个，梨10个。学具：操作题（若干）教学过程（一）体会分配的含义。1、出示苹果6个，让幼儿随意分一分。——看老师给你们带来的是什么？——那我们来数一数有几个苹果呢？2、请幼儿说说是怎样分的？——哦，那现在我请一个小朋友来把苹果分一分，你想怎么分就怎么分，谁愿意来呢？——那请问你是怎样分的呢？（引导幼儿说出自己分的是几和几）——我们来表扬一下这位小朋友！3、教师带领幼儿观察各种不同的方法，引导幼儿发现有两种分法的每一份都是相同的。那我们还可以怎样分呢？4、小结：把物体分成两份，或多份。每一份的.数量都是相同的，我们把这样的放每一份都是一样的分法叫做“平均分配”。5、教师讲述平均分配的概念，让幼儿学会说概念。（二）进一步理解平均分配的含义。1、教师出示10个梨，演示几种分法，让幼儿说说是不是平均分配。2、如果是平均分配，分成了几份，每份有几个？3、再让幼儿学说平均分配的概念。（三）幼儿操作。教师取8张卡片平均分配，让幼儿和教师一起来按要求分配。1、8个圆片分成两份，每份几个？2、8个圆片分成四份，每份几个？3、8个圆片每份1个，可以分成几份？（四）让家长和幼儿一起完成作业单上的操作题。“现在请小朋友拿出筐子里的操作题和铅笔，每个小朋友只拿一张操作题，然后请家长辅导孩子完成操作题。”教学反思：在本次活动中，孩子们也在学习中体会到了平均分配的意义，也能对人事物进行平均分配。首先我不是凭空讲课，使幼儿理解更困难。而是以实物操作的方式进行教学，让幼儿能更明了的学到知识，理解平均分配。最后以操作题的方式，让幼儿对平均分配进行巩固练习。在本次活动中，我也发现了很多不足。由于家长在孩子旁边，孩子们就会有一定的注意力分散，所以导致了孩子们上课时的注意力不够，就直接影响到了教学。在教学活动中孩子对概念还不是很够理解，平均分配还不够着重突出。我会在今后的教学活动中更进不足，努力把教学工作做到更好。大班数学教案篇2活动目标：1、学习按动物某一特征进行排序，并尝试在数石头的游戏中比较动物的轻重。2、通过排序和复合分类来促进大班幼儿思维活跃性，以及在生活中运用数学知识的能力。活动准备：1．课件：让谁先吃好呢。2．动物图片、记录卡、铅笔橡皮若干。活动过程：一、初步了解动物及桃子的主要特征。1、了解动物的主要特征。——(出示PPT1)引导幼儿仔细观察后说出动物的特征和名称——长耳朵小兔、大嘴巴鳄鱼、高个子长颈鹿、长尾巴猴子、大肚皮犀牛、小小的毛毛虫2、了解桃子的主要特征。——（点击课件）引导幼儿观察桃子的形状、色彩、味道师：长耳朵兔子、长尾巴猴子、高个子长颈鹿、大肚皮犀牛、大嘴巴鳄鱼、小毛毛虫和我们一样，看到这个桃子，馋得口水都快流出来了，都想先吃到这个大桃子。二、按动物的某一特征排序。师：究竟让谁先吃好呢？（关键提问）（一）幼儿分组合作对动物图片进行按某一特征分类。1、了解幼儿根据动物特征分类、排序的情况（身高、尾巴、耳朵……）2、请幼儿介绍自己一组是按何特征进行排序的，老师利用PPT演示。（二）利用数石头游戏，比出动物间的轻重关系。（难点）1、师：谁会要求比体重？那体重得怎么称啊？用什么好办法呢？（跷跷板）2、师：两个人玩跷跷板时，一个跷得高，一个跷得低，想一想，跷得高的表示重还是轻呢？跷得低呢？如果跷跷板是平的，又说明什么呢？3、师：用跷跷板怎么称出动物们的重量呢？（一边坐小动物，一边放上石头）怎么比出谁重、谁轻呢？（只要数一数石头的数量就可以了）4、（出示动物比重图）瞧，小动物们找来了许多一样大、一样重的石头，争先恐后的坐到跷跷板上，忙着称自己的体重。可是它们每人一个跷跷板，谁都没法互相数一数。为了公平起见，等会儿，我们来帮它们数数每人称出了几块石头的重量。数的时候，既不要漏数，也不要重复数，数完了就马上把石头的数量记在方格里。再根据石头从多到少给动物排排队。5、幼儿根据动物比重图进行数石头排排队的记录活动。6、验证幼儿的数数和排队情况，确定按体重排的顺序。（三）按动物的高矮、大小、长短、轻重，进行新一轮的.排序。1、“不行，这时候毛毛虫提出了意见。你们猜猜毛毛虫会说什么”2、“这个桃子应该我先吃！”师：“毛毛虫为什么会这么说”3、师（出示排序图）：咦，比谁最高，长