大班数学教案用户编辑原创范文.docx

大班数学教案

作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的大班数学教案5篇，欢迎阅读与收藏。大班数学教案篇1活动目标1.寻找身边七彩色的实物，进一步了解七彩的排列次序。2.感受神秘与惊喜带来的快乐。3.能与同伴合作游戏。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备1.幼儿在先前的活动中已初步了解光的七彩排列。2.幼儿在家长的帮助下收集赤橙黄绿青蓝紫色的物品，并想办法包装成神秘七彩盒带到幼儿园来。3.在干净的地面上用与七彩颜色一致的粉笔或水粉画出彩虹线。4.白纸、水彩笔，教师自制的彩虹胸章若干。活动过程1.漂亮的七彩盒。――幼儿分组活动，先请大家互相猜猜自己的七彩盒内装的是什么，请大家闭上眼睛，展示自己收集的七彩盒，数数七彩盒里是不是真的藏着七种颜色。――引导幼儿说说看到这么多七彩物体的感受。――如果幼儿拿来的`七彩物是需要通过操作才能显现色彩的，则更应加以肯定。如贝壳的内部、CD盘等。――给每个带来七彩盒的幼儿贴上彩虹胸章。2.彩虹大桥。――大家一起行动，把自己七彩盒里的物品拿出来一一放到相应的彩虹线上，组合成“彩虹大桥”。――选择一条自己喜欢的彩虹线，对上面的物品进行绘画记录，同一种物品可只作一种记录。最后数数这条彩虹线上一共有几种颜色相似种类不同的物品。活动建议1.活动前为了便于家长了解这一活动的意图，可在“联系栏”中告诉幼儿家长可以收集的七彩实物，如不同颜色的水果、蔬菜、塑料瓶、液体、肥皂、蜡笔、糖果等，以拓展家长的思路。2.寻找身边与七色一致的实物，是感受世界五彩缤纷的极好途径。3.孩子自主寻找七色的物品，以及采用大小适宜的盒子包装起来的过程，都是有益的学习过程。活动反思数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。大班数学教案篇21、通过尝试种花游戏，复习巩固按标记进行分类的方法，感知集合的形成。2、初步感知交集，发展幼儿的辨别能力，培养其思维的敏捷性。活动准备：教具：多媒体教学课件学具：1、幼儿操作板及各种花人手一份2、游戏用各种花及标记若干活动过程：一、运用多媒体课件复习巩固标记1．认识花师：“今天，我们要和电脑娃娃玩游戏。”“草地上开满了许多花，你们知道有什么花吗？”让幼儿知道花园里的花除了种类（郁金香、喇叭花）不同外还有颜色（红色、蓝色）不同。2．按标记种花师：“草地上有两个什么形状的花坛？”（一个是三角形、一个是长方形；三角形上蓝色标记，长方形上有小标记）师：“电脑娃娃想请小朋友把花按标记种在花坛上。”（请幼儿帮帮电脑娃娃种花）3．幼儿操作，按标记种花师：“小朋友真棒，老师为你们准备了很多花和花坛，请小朋友按自己花坛上的标记种花。”（幼儿在自己的操作板上按标记种花，教师指导。）二、初步感知交集1．电脑演示，提出问题师：“蓝色的小花不高兴了，它即想跟蓝花在一起又想跟小花在一起怎么办呢？”（幼儿讨论）2．感知交集师：“我们来看看，三角形和长方形中间有个什么图形？”（小梯形）引导幼儿说出小梯形里应该种蓝色的小花。3．幼儿操作、感知交集师：“电脑娃娃的小梯形种上了花，你们的小梯形种上花了吗？”引导幼儿在自己的.操作板上的小梯形里种花，请个别幼儿说说自己的小梯形里种了什么花？三、游戏：《花仙子》复习巩固标记，进一步感知交集四、结束。师：“小朋友真能干，我们幼儿园外面也有许多美丽的花坛，我们一起看看有没有合适的花坛可以种花。”（听音乐出活动室）大班数学教案篇3【设计意图】最近区域活动中，幼儿特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿项链等。通过孩子的谈话交流，我了解孩子对排列规律的浓烈兴趣，但缺乏对排列规律的正确感知、认知。因此，我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动。想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让孩子能根据花朵的排列进行排序。【活动目标】1、能在活动中找出花的规律，并能在老师的引导下按花的大小、颜色规律进行排序。2、对数学活动感兴趣。3、让孩子们能正确判断数量。4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。【活动准备】蝴蝶姐姐小花园的场景布置;蜜蜂宝宝家的`种了一些花的花园布置，种花材料(花儿)【活动过程】1、发现蝴蝶姐姐小花园里花的排列规律“蜜蜂妈妈带着蜜蜂宝宝到蝴蝶姐姐的小花园里去玩喽!”“花儿好看吗?”“长得整整齐齐的还是乱乱的?”师幼：很整齐，像排着队。第一排：红花红花红花红花红花……(红花排队)第二排：大花小花大花小花大花小花……(大花、小花轮流排队)第三排：红花黄花红花黄花红花黄花……(红花、黄花轮流排队)小结：蝴蝶姐