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大班社会教案

大班社会教案[优秀]作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的大班社会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班社会教案1一、活动题目常识活动迷彩的伪装二、活动目标通过参观或观看录像等，了解部队有多种伪装方法，能大胆设想并综合运用多种材料伪装自己和他人，理解不同的环境、不同的物体的伪装方法各不一样，培养幼儿观察、比较及口语表述能力。三、适用对象大班幼儿。四、活动所需资源不同颜色的服装、油性化妆颜料、毛笔、水枪等。五、活动过程看一看、想一想，为了防御敌人的进攻，我们用什么方法把自己隐藏起来，不易被敌人发现？幼儿讨论。(1)打仗时，给自己化妆才不容易被敌人发现。(2)穿绿色的衣服。(3)在头上戴上一圈小草。试一试，你想怎样给自己伪装。教师出示各种物品，让幼儿尝试给自己或他人伪装。幼儿选择服饰、油彩进行伪装化妆。(1)穿上迷彩服，戴上绿色的军帽。(2)在自己的脸上涂上绿色的.油彩。(3)用绿色的皱纹纸剪成小草的样子戴在头上。藏一藏，你在哪里最安全？教师和幼儿一起到沙地、草丛中伪装自己。怎样才能让自己不见了？(1)藏在树丛中。(2)趴在草地上。(3)躲在大树的后面。说一说我的伪装结果。(1)绿色和树林、草地很像。穿上绿色的衣服可以伪装。(2)树枝、树叶也是很好的伪装物。(3)头上的小草就像树叶一样，敌人就找不到我了。想一想，在海边或沙池，怎样才能让自己不见了？(1)穿蓝色衣服在海边最隐蔽。(2)在沙地上要穿上黄色的衣服。大班社会教案2活动目标：1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。2、能够大胆和同伴交流，讲述自己的想法。3、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。活动重点：能够大胆和同伴交流，讲述自己的想法。活动难点：感受家的温暖，产生爱家的情感。活动准备：音乐、家庭图片活动过程：一、开始部分教师出示“家”，提问：“你喜欢自己的家吗？”“你最喜欢家里的`什么？为什么最喜欢它？”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。教师小结：小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家，我爱我家。二、基本部分1、教师朗诵诗歌《家是什么》。提问：“你听到了什么”？教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很温暖；爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。2、“除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么？”3、幼儿自由思考，可以和同伴相互讨论。4、教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》，进一步感受家的温暖，加深爱家的情感。5、理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。“一家人在一起特别的温馨，小朋友们和老师在一起组成了大一些的家——大三班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家——中国。”由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高度。6、引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱。三、结束部分教师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家！大班社会教案3活动目标：1、运用坐地铁的生活经验，学习计数。2、在掌握简单轨道交通地图的基础上解决生活中的实际问题。活动准备：地铁线路图（大的一份，小的若干份），笔，小红旗若干，建筑图片（东方明珠等），地铁标记图片、记录纸。活动过程：一、认认地铁线路图1、拿出地铁标记。提问：你见过这个标记吗？这个标记表示什么意思？你在哪里看到过这个标记？你坐过的地铁是几号线呢？小结：轨道交通很便捷，它们可以送你去各个地方。2、拿出地铁线路图（每条轨道线旁边有数字标志）。提问：这张轨道交通图共有几条地铁线？你怎么知道的？（有数字标志）除了数字外，还有什么方法来区分不同的地铁线？（颜色）地铁线路图上的圆圈表示什么？（站点）在交叉点上的圆圈是什么意思？(换乘站)3、拿出几个上海标志性建筑（东方明珠、上海南站）。提问：上海有很多有名的建筑，这个是（东方明珠），（贴上去）坐几号线能到？（2号线）还有这个是？（上海南站），（贴上去）坐几号线能到？（1号线和三号线都可以到）二、看图学乘地铁1、去东方明珠今天长颈鹿要坐地铁去逛逛上海了。提问：现在长颈鹿要从这一站出发到东方明珠，能不能告诉它要坐几号线去东方明珠。要乘多少站？起始的'圆圈要数吗？为什么？（起点贴上小红旗）小结：地铁停下来是第一站，所以起始的圆圈不用数。出示记录纸，介绍地铁标志表示坐几号线，圆圈标志表示站点。(教师记录)来数数看坐几站。2、去上海南站小熊想去上海南站（将一面红色小旗放在起始站上），从这里这是几号线（幼：7号线）7号线能直接到上海南站吗？不能那怎么办？换乘那你们告诉小熊，它可以几号