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大班科学教案

【推荐】大班科学教案范文合集8篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的大班科学教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班科学教案篇1活动目标1、让孩子们感受白云的形态，并用语言表达出来。2、鼓励幼儿大胆想象，尝试用棉花大胆表现熟悉的事物。活动准备围棋子,丝瓜瓢儿,瓦楞纸,棉花，胶水活动过程[导入]1.通过听“白云飘飘”这首歌提高孩子们的注意力。白云飘飘白云飘飘白云飞得高白云飘飘白云飘飘向我微微笑[展开]1.摸摸材料说说你有什么感受。前面都有哪些物品啊？摸摸这些东西你有什么感觉？说说分别用手和脚摸的感觉。(围棋子滑滑的，圆圆的，凉凉的/丝瓜瓢儿粗糙的，表面凹凸不平/瓦楞纸高低不平,有嘟噜噜的声音/棉花萱萱的，松松软软的，有弹性，很暖和，轻飘飘的）2.分出围棋子。围棋子是什么颜色的？让我们把黑色的围棋子和白色的围棋子分开吧。3.体会一下瓦楞纸的声音。用手挠瓦楞纸，听听它有什么声音？4.用活动纸上的材料装饰出白云的'样子。①看看白云的照片，谈谈白云的样子。②用语言描述一下白云的样子和感受。③用棉花装饰出白云的样子。④比较一下我做的白云和照片里的白云有哪些差异。[结尾]1.让孩子们把自己的作品介绍给朋友们2.总结活动。大班科学教案篇2活动目标：1、了解鱼类的主要特征。(身体表面有鳞,用鳃呼吸,靠鳍运动,用卵繁殖后代,终生离不开水)。2、学习分辨鱼类和非鱼类，并说出理由。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、培养探索自然的兴趣。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：1、经验准备：幼儿对于鲫鱼和金鱼已经有了充分的观察，积累了一定的经验。2、物质准备：PPT、金鱼和鲫鱼的手偶各一个、人手一张指示牌，正面笑脸，反面哭脸。活动过程：一、故事导入--《鲫鱼搬新家》的故事。二、找出鲫鱼和金鱼的共同特征--通过比较在黑板上罗列出鲫鱼和金鱼的共同点。--及时帮助幼儿归纳总结出鱼的特征。三、选择区域：它们是鱼吗?--提出问题：乌龟是鱼吗?师：孩子们你们认为乌龟是鱼的，请坐在A区;觉得不是的`，请坐在B区。师：你为什么会觉得不是鱼呢?(说说理由)--教师播放乌龟生活习性的视频帮助孩子理解为什么乌龟不是鱼。四、根据已有经验判断墨鱼是鱼吗?1、点击PPT，出示墨鱼，猜想：墨鱼该属于什么类?师：这时又来了一只墨鱼(点击PPT)，你们认识它吗?大,考吧.幼师,网出,处!鱼儿和非鱼儿都想墨鱼加入自己的队伍，你认为它应该加入哪支队伍呢?她究竟是鱼类还是非鱼类呢?为什么?2、根据幼儿对墨鱼的判断为"鱼类"、"非鱼类"两个答案为分组依据，把幼儿分为"鱼类""非鱼类"和"不确定"三类。3.模拟辩论的形式，两组各派代表，表述自己的理由。例如：鱼组墨鱼会游，所以它是鱼类。非鱼组墨鱼没有鳃和鳍，可是鱼是有鱼鳃和鱼鳍的，所以它不是鱼类。4、借助PPT，了解"墨鱼"的特征。四、辩论结束。师：墨鱼到底加入了鱼类还是非鱼类呢?让我们一起听听墨鱼是怎么说的。五、《小朋友的书-动物王国》--小朋友，你认识这些水中生物吗?哪些生物你觉得不是鱼类呢?说一说你的原因。活动延伸：请你再去收集资料：还有哪些"x鱼"其实不是真正的"鱼"。三、根据已有经验判断蝙蝠是鸟类还是兽类。1、点击PPT，出示蝙蝠，猜想：蝙蝠该属于什么类?师：这场战争进行的真的很激烈，很难分出胜负，这时又飞来了一只动物(点击PPT)，你们认识它吗?鸟类和兽类都想蝙蝠加入自己的队伍，你认为它应该加入那只队伍呢?她究竟是鸟类还是兽类呢?为什么?2、根据幼儿对蝙蝠的判断为"鸟类"、"兽类"两个答案为分组依据，把幼儿分为"鸟类""兽类"和"不确定"三类。3、模拟辩论的形式，两组各派代表，表述自己的理由。例如：鸟类组蝙蝠会飞，所以它是鸟类。兽类组鸟的嘴巴尖尖的，可是蝙蝠是有牙齿的，所以它不是鸟类是兽类。4、借助PPT，了解"蝙蝠"的特征。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。大班科学教案篇3设计思路：《纲要》中指出：“教育生活内容要贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有利于拓展幼儿的经验和视野。”影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。探索影子秘密的最好方法，就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。因此，设计了“有趣的影子”这一活动。活动过程：一、寻找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣师：