大班科学公开课教案《分类》.docx

大班科学公开课教案《分类》

在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的大班科学公开课教案《分类》，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班科学公开课教案《分类》1活动目标1.学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录。2.能用恰当的语言表达分类的方法和结果。3.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备1.两种不同大小、颜色、形状的树叶模切卡片每人一套，分类记录卡。2.音乐《找朋友》。活动过程1.引导幼儿讨论确定分类标准。教师出示树叶模切卡片，引导幼儿仔细观察，讨论这些树叶的大小、颜色、形状有什么不同，如果把这些树叶分成两组，有几种不同的方法。2.请幼儿给树叶分类，并记录分类结果。请幼儿按树叶的大小、颜色或者形状进行分类，并记录分类结果。3.分享成果。(1)请2~3名幼儿给大家讲讲是怎样分类的，分的结果如何。鼓励幼儿大胆、连贯地讲述，并进行集体验证。(2)引导幼儿知道同样的树叶可以有多种不同的分类方法，体验解决问题方法的多样性。4.游戏：“我的朋友在哪里”。(1)玩法：幼儿站成一圈，请出6位幼儿站到圈里找朋友。《找朋友》音乐开始，幼儿随音乐节奏拍手，找朋友的幼儿边拍手边找和自己有相同特征的幼儿手拉手成为好朋友，音乐结束时请幼儿说一说找到的朋友是谁?你们之间有什么相同的地方?(2)游戏可进行三次，教师提醒幼儿按衣着、性别、头发等特征来找好朋友。教学反思：设计本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴致很高，在探讨分类的方法时，幼儿纷纷发言，在指名板演时欲欲跃试。在操作过程中，幼儿能通过协商的'方法按某一特征把树叶分类，掌握分类的方法，结束时，设计送树叶回家这个游戏，既进一步强化了分类，又使幼儿认识“叶落归根”的自然规律了，增长知识。整堂课，幼儿在游戏的情境中学习，掌握了分类的方法，发展了语言表达能力，学会了合作交流，享受了成功的乐趣。本课存在的不足是，对幼儿自主探索的重视不够，如果一开始直接去捡树叶回来就让他们试一试分类，效果是否会更好呢？大班科学公开课教案《分类》2活动目标：培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。区域活动一：分图形准备：○、△、□几何图形若干，每种形状有2种颜色、2种大小，小篮子若干。过程：师：弟弟妹妹要玩拼图游戏，可是这些图形都混在一起，他们不容易很快找到想要的图形，怎么办呢?让幼儿思考后说一说，然后教师再提出操作要求)想一想，这些图形可以怎么分?小朋友可以一起商量，看你们能找出几种不同的分法。区域活动二：娃娃超市准备：绒布玩具、饮料瓶、塑料恐龙、塑料水果、衣服、玩具汽车、积木等过程：师：娃娃超市现在有一批东西乱糟糟的`，经理可头疼啦。他请我们班的小朋友去帮忙，怎么帮呢?(可以提示幼儿：小朋友都去过超市吗?超市里的东西是怎样摆放的)对，超市里的东西都是把一样的东西整齐地放在一起。区域活动三：涂色准备：相似的物体若干过程：给相同的物体涂上相同的颜色。游戏：找朋友玩法：给每个幼儿发一张不同数量的印章卡，当音乐起时，幼儿快速找朋友，音乐停时，找到同数量印章卡的幼儿手牵手出教室。