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大班科学教案

【推荐】大班科学教案范文合集八篇在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的大班科学教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班科学教案篇1活动目标1、了解牙齿的作用，乐于探索牙齿的秘密。2、了解牙齿、舌头、嘴唇的关系，丰富相关成语。3、大胆解说成语，提高表达能力。活动准备牙齿、嘴唇、舌头的卡通图片，活动前让幼儿和家长准备一个跟牙齿和舌头或者牙齿和嘴唇有关的成语，写在一张白纸上，并让幼儿做好解说准备。活动过程一、问题探究。——师：“请你们想一想，我们的牙齿有什么作用呢?”(咀嚼食物，使说话清晰，增添美丽)——师：“在我们身上有几个牙齿亲密的朋友，你知道它们是谁吗?”(嘴唇、舌头)——师：“请你们想一想在我们吃饭的时候，牙齿以及它的好朋友分别发挥了什么作用?”“在我们说话的时候，它们又是怎样的?”——教师小结：当我们吃东西的时候，牙齿可以咀嚼食物，嘴唇可以防止食物掉出来，舌头可以翻搅食物，舌头上的味蕾还可以帮助我们分辨食物的味道，这样我们就可以吃出来食物的酸甜苦辣了。说话的时候，牙齿、嘴唇和舌头一起配合，才能使我们把话说清楚。二、丰富成语。——师：我们知道牙齿和嘴唇、舌头是好朋友。你们能介绍一些关于它们的成语吗?——鼓励幼儿手拿写有相关成语的纸，站在集体面前进行介绍。如唇齿相依、唇亡齿寒、唇红齿白、七嘴八舌、鹦鹉学舌、巧舌如簧、三寸不烂之舌等。二、开心游戏。——每次请9名幼儿，教师指定其中3个扮演舌头，3个扮演嘴唇，3个扮演牙齿。——教师发布“开始”指令，扮演舌头的幼儿在原地用双手做翻滚动作，表示翻滚食物;扮演嘴唇的幼儿在原地做捂住嘴巴动作，表示防止食物漏出;扮演牙齿的幼儿在原地双手摩擦，表示咀嚼食物。——教师发布“吃饭了”指令，扮演不同角色的幼儿(舌头、嘴唇、牙齿)，最快结为一组的获胜。三、请幼儿简单描述牙齿的作用。——例：牙齿可以帮助我们吃东西，缺少了牙齿，很多东西我们都没法吃，而且说话就会漏气，发音不准确，别人也听不清楚，还有，整齐洁白的牙齿，可以使我们显得更加健康和美丽。1、开心游戏的玩法和规则可以和幼儿商量决定,如可以改为小组表演成语内容，幼儿说出他们所表演的成语，然后评出合作奖、创意奖、逼真奖等。2、介绍成语时，为节省时间，可以请准备了相同成语的幼儿一起站出来，再请一个代表进行介绍。活动延伸了解更多成语的故事。区角活动语言区：投放与牙齿、嘴、唇、舌有关的成语，可以将成语卡片从中间剪开，让幼儿重新拼出正确的'成语。科学区：投放镜子，让幼儿观察自己的牙齿、嘴唇和舌头。环境创设将牙齿的作用图片贴到主题墙;将牙齿、舌头、嘴唇有关的成语做成吊饰悬挂起来。家园同步1、家长可以跟幼儿进行游戏“火眼金睛”(只动嘴不发声，请幼儿观察并猜猜说了什么)。2、鼓励孩子了解更多成语故事。随机教育日常生活中提醒幼儿慢慢咀嚼食物，不漏饭，不浪费食物。相关链接阅读成语故事，丰富词汇，体会中华民族的文化，提高表达能力。附录：唇亡齿寒晋献公再次向虞国借路去攻打虢国，公之奇上书说：“虢国是虞国的屏障。虢国灭亡了，虞国必定会跟着被灭掉。晋国的野心，不可助长，对敌外不可忽视。借路给晋国一次就算是过分了，怎么可能有第二次?俗话说，‘面颊和牙床是相互依存的’，失去了，嘴唇牙齿就会受冻，这话说的正是虞国和虢国的关系啊。”大班科学教案篇2教学目标：1、认识常用的学习用品，知道它们的用处。2、能根据需要选择合适的学习用品解决问题。3、激发幼儿入小学的自豪感和当小学生的'愿望。教学准备：1、各种上学所需的学习用品。2、活动前请幼儿向上小学的哥哥姐姐了解上学需要哪些学习用品，并以绘画的方式记录下来。3、《科学》下p.30~31。教学过程：一、创设情景。1、小猪乐乐要上小学了，书包里要准备哪些学习用品呢？谁能告诉它。2、幼儿根据自己搜集到的信息讨论回答。3、这些学习用品都是干什么用的呢？什么时候需要它来帮忙？二、文具分类。你知道这些学习用品应该怎样合理地装在书包里吗？引导幼儿将铅笔、橡皮、转笔刀等零碎的文具装在铅笔喝里，将书、本等直接放在书包内。三、看画册《学习的好帮手》1、这些学习用品你会使用吗？2、除了这些，你还知道哪些对学习有帮助的用品？3、教育幼儿爱惜学习用品，安全使用。大班科学教案篇3活动目标：1有兴趣地探索食物在人体内的旅行，认识人体的主要消化器官，感知食物的消化过程。2、加深幼儿对身体的了解，学习简单的自我保护方法。3、培养幼儿观察力及合作能力。活动准备：1、PPT课件，人体消化系统图，人体消化系统卡片。2、饼干、白纸、记号笔，塑料软管等材料若干。3、课前与爸爸妈妈讨论及查找有关资料。活动过程：一、设问引题，激发兴趣师提出问题引导幼儿讨论：小朋友