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大班科学教案

大班科学教案[集合10篇]作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的大班科学教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班科学教案篇1活动目标1、探索使潜水艇又快又稳地潜入水底的方法。2、在小组活动中，懂得分工合作，明确各自承担的任务。3、勇于尝试，不怕失败，体验与同伴合作的快乐。活动准备1、师生共同制作微型潜水艇一艘(在饮料瓶的一面凿一排或两排孔用来进水)，打好洞眼的塑料瓶(每组一个)。2、操作材料：螺丝、木块、鹅卵石、橡皮、长磁条、沙子等。3、皮筋、胶带、整理箱装三分之二的水、抹布、记录表。活动过程1、教师出示自制的潜水艇，提问：这是我们自己制作的潜水艇，谁来试试怎样让它沉下去?2、幼儿演示，大家仔细观察，发现问题。教师：潜水艇下沉了吗?下沉的速度怎么样?(幼儿争先恐后表述：潜水艇下沉得太慢了：潜水艇后面先沉下去了，前面没有沉……)3、教师以海军叔叔的身份交给大家一个任务：让潜水艇快速下沉，激发幼儿探究的兴趣，并要求幼儿与同伴商讨解决的办法。4、幼儿4人一组展开讨论推测，第一组认为在潜水艇上加上铁块或铁条：第二组确定用石头加重的办法：第三组统一意见是在艇里加沙子，让潜水艇变重；第四组认为再在潜水艇上多钻几个进水孔：第五组讨论的结果是用磁铁捆绑在潜水艇上增加它的重量。5、教师询问究竟哪种办法好，幼儿都争着说自己组的办法好。这时，教师出示相应的操作材料和记录表，让幼儿明确如何记录，提出分组操作要求，鼓励幼儿去实际操作尝试自己的推测能否成功。6、幼儿4人一组开始分工，商讨谁是记录员、取材员、操作员和汇报员，明确了各自的职责后，大家开始进入有趣的实验操作过程。7、教师巡视观察各组的操作进程，并有目的地指导帮助。8、小组交流，确定汇报内容。(你们用了什么材料?是怎么做的.?成功了吗?)9、集体交流，请操作员展示潜水艇是否下沉，汇报员汇报操作的过程后，本组其他成员可来补充。表扬能始终坚持分工、职责明确的第一、第二、第四小组。10、根据幼儿操作过程中出现的问题(潜水艇不能平稳地下沉)，师生共同展开讨论：潜水艇为什么会一头先沉另一头后沉呢?(重心不稳)哪一组有办法让潜水艇的身体同时平稳下沉?引导幼儿思考解决的办法(将加重的物体放在潜水艇底部的某一个地方)。11、鼓励幼儿小组讨论出解决的方法后，再次尝试让潜水艇既快又平稳地下沉。教师分别巡回指导，提供能帮助固定的辅助材料。12、请各组幼儿交流实验的经验、感受。师：你们是怎么取得成功的?(幼儿汇报本组实验的过程，采用的方法及实验的感受。)13、表扬在小组合作中能遵守职责的小组，鼓励没有成功的小组再次尝试，寻找更好的方法。（王慧敏）大班科学教案篇2设计意图：《做印糕》这节课，可以让孩子在活动中培养他们的动手能力。在做印糕的同时理解复制的意义，并将运用到生活当中。在这一节课中希望孩子在动手动脑中发现复制在生活中带来的方便，体验动手的乐趣。活动目标：1、初步了解复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。2、尝试简单的复制方法，萌发爱科学的情感。活动准备：面团、各种塑料凹形的东西、课件、厨师帽、桌布、毛巾活动过程：一通过欣赏活动，让幼儿认识、了解复制的简单现象。1、师：“小朋友们，今天有个地方举办了“漂亮的'糕点”展览会，让我带你们一起去参加一下吧！”2、带领幼儿参观小展览会，引导幼儿自由讨论与评价。3、教师引导幼儿仔细认真的观察每个糕点，并提问：（1）“这些糕点跟我们平时看到的一样的吗？”（2）“那这些漂亮的糕点是怎么做出来的？”（请个别幼儿回答）（3）“这么多一样的东西是什么做出来的呢？”二、观看录像（工厂制作绿豆糕）师：店里有好多糕点！这些漂亮又好吃的糕点你们想知道是怎么做出来的吗？让我们一起去厨房看看吧！提问：[]（1）刚才我们在厨房里看到了什么？是用什么方法用最快的速度做出那么多的糕点的？师：其实这种方法叫做复制。（2）“用复制的方法来制作快还是用手工的方法来制作的快呢？”尝试运用简单的复制方法制作糕点，体验复制带来的便利。1、启发幼儿思考复制方法。师：我们可不可也用复制的方法很快地做出许多一摸一样的漂亮糕点呢？那我们今天也来用复制的方法来帮忙做糕点吧！2、准备材料幼儿带上厨师帽，穿上围裙准备制作。（1）介绍材料。[]（2）提出要求。“大家要开动脑筋想一想能不能利用材料复制糕点。老师给你们十分钟的时间来制作，看哪组的小朋友做得最好。做完后拿到后面的展示台上摆起来。”3、幼儿尝试复制，师巡回指导。4、引导幼儿对作品进行比较，直观感受复制的便利。师：请每个小组都来说说你们那组做了几个？这些糕点看起来怎么样？老师很想知道你们是用什么方法做出来的。三、迁移经验，引导幼儿继续探索复制现象。师