大班美术优秀教案及教学反思《巨大的合作画》.docx

大班美术优秀教案及教学反思《巨大的合作画》

身为一名人民教师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的大班美术优秀教案及教学反思《巨大的合作画》，希望能够帮助到大家。活动目标：1.能画出各种花纹、图案。2.感受合作绘画、拼画的特殊效果，体验集体创作的乐趣。活动准备：1.其他班幼儿的绘画作品。2.每组一张4开的大纸，水彩笔，透明胶，剪刀。活动过程：一、探索绘画方法1.观看其他班幼儿的绘画作品，谈论自己的感受，产生绘画愿望。2.分组观察作品，讨论绘制方法。3.集体交流，鼓励幼儿大胆猜想这些画是怎么画出来的。4.明确制作方法：把纸折叠以后，沿着折线剪开，把剪开的每张纸装饰漂亮以后，再把它们用透明胶粘在一起。5.讨论：怎么才能又快又好地把剪开的纸拼贴起来，变成原来的样子?(折叠后可以在背面按从上到下或从左到右的顺序，给每块纸编号，然后再剪开，画完后再按编号拼贴)[评：视幼儿为学习的主人，启发幼儿自己发现作品的`绘制方法。同时，引发小组讨论，帮助幼儿借鉴同伴经验，进行合作学习]二、商议分工，合作作画1.引导幼儿商议分工，说说谁来折纸，谁来编号，怎么装饰。2.鼓励幼儿大胆选择折叠方式和排序符号，提醒幼儿折叠次数不宜太多，三四次即可，并注意按小组商议的顺序编号。[评：在每组只有一张大纸的情景中，幼儿自觉地协商、分工与合作。无论是顺从、妥协，还是激烈的矛盾冲突，都是幼儿去自我中心、积累知识经验的过程。]3.幼儿选择自己喜欢的方法进行装饰。[评：幼儿可根据自己的实际水平，按照自己的意愿、方式和速度进行创作。共同的目标，团队的合作使幼儿的集体荣誉感倍增。教师适度的介入，有效地引发了幼儿间的互教互学。]三、拼贴作品，共同分享1.各小组拼贴作品，自由谈论。当幼儿难以拼贴还原时，教师可引导小组之间交流讨论，以便幼儿互相借鉴成功的经验。2.师幼共同拼贴全班的作品，欣赏巨大的合作画，分享成功的喜悦。3.启发幼儿找一找自己的画在什么地方，自己组的画在什么地方。说说看到全班小朋友的画合在一起，变出这么大一幅画，心里是怎么想的。[评：随着作品面积的拼贴扩大，幼儿在惊叹的同时，深深感受到了集体力量的巨大。合作作品的特殊效果在带给幼儿美感的同时，也带来了成功的喜悦。]活动反思：合作是当今社会人与人交往时的一项重要的技能，大班期间培养幼儿的合作行为是十分重要的，在平时的活动中我发现孩子们虽然有了合作的意识，但是在活动中还不能很好的进行合作，因此我设计了本节活动。整个过程幼儿都能积极的参与其中，体验了合作的重要和合作制作图书的喜悦，符合幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况，效果好。