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大班科学神奇的魔水教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的大班科学神奇的魔水教案，欢迎阅读与收藏。大班科学神奇的魔水教案1活动目标1、体验科学活动带来的乐趣。2、在观察、操作的过程中，知道淀粉遇碘会变蓝。3、幼儿能独自完成操作实验，并用完整的语言讲述实验后的结果。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。重点难点活动重点：在观察、操作的过程中，知道淀粉遇碘会变蓝。活动难点：幼儿能独自完成操作实验，并用完整的语言讲述实验后的结果。活动准备碘酒、面粉、马铃薯、黄瓜、胡萝卜、西红柿、藕、水、熊博士头饰、黑猫警长背景图、音乐活动过程一、开始部分：1、教师播放《黑猫警长》的音乐，引起幼儿兴趣。小朋友，我们刚听了一首歌曲叫什么名字?这个动画片里谁最厉害?它是干什么的?2、出示黑猫警长的头饰，激发幼儿参与活动的积极性。小朋友，你们好，我是黑猫警长，坏一只耳带领一群坏蛋，森林里搞破坏，坏一只耳偷了小猴子家里的东西，我们一起帮助小猴子抓住这个坏蛋，你们愿意吗?二、进行部分：1、教师接听黑猫警长打来的电话，刚才黑猫警长给我打了个电话，它派它的手下警员给我送来了一瓶神奇的魔水，用这个魔水来破案。我们一起看看是什么吧!2、教师做实验，引导幼儿观察，看看会发生什么变化?提问：①老师用这个魔水找到了坏一只耳，你们发现了什么?有什么变化?②引导幼儿观察魔水的颜色，魔水是黄颜色的，为什么又变成了蓝色呢?2、教师出示操作材料，引导幼儿观察。出示两张白纸，幼儿做实验，将魔水滴到白纸上，观察会有什么变化?为什么一张纸滴上魔水还是黄色的，为什么另外一张纸滴上魔水会变成蓝色呢?3、做一做：自己做淀粉。请幼儿将盘子里的面粉放在清水中，一直等盆中淀粉水沉淀一会后，看到清水变成白色，还有白色的东西沉在盆的底部。4、试一试：碘酒滴入淀粉水中会变颜色吗?教师：(出示碘酒)这里有一瓶消毒用的药水叫碘酒，我们打针时用它来消毒，现在把碘酒滴人揉过面粉的水中，看看有什么变化。幼儿：碘酒滴人淀粉水中，淀粉水变成蓝色了。幼儿讨论：生活中还有哪里有淀粉?5、试一试：幼儿将碘酒滴在各种蔬菜(黄瓜、胡萝卜、马铃薯、西红柿、藕片)上，观察颜色的变化。6、说一说：我的发现。引导幼儿将自己做实验观察的结果记录下来。(1)马铃薯片、藕片、面粉水遇到碘酒，变成蓝色。(2)黄瓜、西红柿、胡萝卜滴上碘酒后没有变色。三、结束部分：1、熊博士来我们做客了，它知道黑猫警长是怎么抓住坏一只耳的，你们想知道吗?教师介绍实验原理：碘酒遇到淀粉会变成蓝色，一只耳偷走了小猴子家里的面粉，一只耳的脚上有面粉，面粉里有淀粉，黑猫警长的魔术就是碘酒，点就遇到淀粉会变色，它就是根据这个原理抓住坏一只耳的'。2、我们刚才做了小实验，谁来告诉老师哪些操作材料里有淀粉。四、延伸活动：请小朋友回到家尝试用米汤或面汤做一幅画，用碘酒涂色看看会发生什么?活动总结通过"观察--探究原因--猜想--验证--新的发现--记录--分享与表达"，最大限度地发挥孩子们的主动性，让他们充分讨论与实践并在探究中获得快乐与成长。通过这一活动，体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程，而且能够想出各种办法记录下实验结果，基本完成了预定的目标。在组织活动的过程中，我注意贯彻"做中学"的思想，引导孩子亲历科学探究的过程并且互相交流，取得的效果还不错。子们参与活动的积极性很高，对活动也十分感兴趣，教师在活动中给了孩子充分的探索机会，但孩子们在操作中，对实验结果的记录不是很详细，观察到的现象没有及时的记录到记录纸上。不过，活动也存在一些不尽人意的地方，有待于在以后的活动中注意改进：没有及时为孩子们创设交流讨论的条件。"做中学"科学活动强调科学教育和语言教育的关系，要求儿童在科学活动中用尽可能多的词语、尽可能准确的语句来表达真实的探究过程。虽然活动持续进行的时间比较长，但交流与讨论活动本应该重视起来并渗透到每一个环节中，因为孩子和老师之间的交流、孩子们之间的交流有利于互相学习、共同提高但又不可能集中到一个环节完成。大班科学神奇的魔水教案2在观察、操作的过程中，知道淀粉遇碘会变蓝，幼儿能独自完成操作实验，并用完整的语言讲述实验后的结果，体验科学活动带来的乐趣。设计意图《神奇的魔水》主要让幼儿在动手实验的过程中，主动发现问题，探索实践来寻找答案，培养幼儿的动手操作能力，初步了解碘洒与淀粉所产生的变化，并且知道日常生活中一些常见的含淀粉的食物，能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现活动目标1、体验科学活动带来的乐趣。2、在观察、操作的过程中，知道淀粉遇碘会变蓝。3、幼儿能独自完成操作实验，并用完整的语言讲述实验后的结