大班美术教案我的老师.docx

大班美术教案我的老师

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班美术教案我的老师，仅供参考，欢迎大家阅读。大班美术教案我的老师1一、设计意图：进入大班后，在我们的美术园本课程中幼儿开始接触人物写生。这要求幼儿有细微的观察能力，老师是幼儿最熟悉的人物形象，因此，我为幼儿设计了这次活动。这是我们第一次接触人物写生，根据幼儿的年龄特征，我们把难点分成几步开展。如这一次是面部特征，下一次可以是体形等。这一次是观察，下一次可以观察侧面。这样分步进行，会更有利于幼儿表达、表现。二、活动目标：1、培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿抓住人物的面部特点大胆表述。2、通过对老师的描述加深对老师的感情。三、活动准备：1、幼儿已有对好朋友面部观察的经验。2、纸、笔人手一份。四、活动过程：（一）、表情游戏师：先做一个开心的，哈哈！再做一个伤心的，呜呜！（幼儿做相应的表情）（二）、引导观察：1）师：你有好朋友吗？请你说一说他长得怎么样？让其它小朋友猜一猜？（个别幼儿讲述）2）师：小朋友的观察能力很强，现在要请你们观察一位老师的头部，请你说说这位老师有长得怎么样？3）请你们再观察另外一位老师，这回要请小朋友先观察老师的`脸型，接着是发型，最后是五官。4）比较一下两位老师的头部有什么不一样？5）小朋友观察的这么仔细，干脆我们来为老师画一张画吧。请老师们评一评谁画的最像。6）那你想画哪位老师？她正在干什么呢？（三）、幼儿操作、写生老师提醒：可以边画边观察，有顺序地画。（四）、评价师：请小朋友介绍一下自己的画，画的是谁？像不像？她在干什么呢？还可请小朋友猜一猜我画的是哪位老师。相关内容给喜欢的人画像目标：培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现。准备：不同脸型人物的范画两张。过程：一、导入。1．组织游戏《猜猜我是谁》，请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸，然后说出被猜幼儿的姓名，并引导幼儿说说你是怎么发现的。（如，他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）2．请幼儿说说你喜欢的人是谁，他长的什么样？引导幼儿说出人物的典型特征。3．幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸，再与画册中的人物相比较，看与哪一张脸相同。4．请幼儿为自己喜欢的人画一张像，引导幼儿把人物的典型特征表现出来。二、作画。1．幼儿开始作画，教师为作画有困难的幼儿做指导。2．出示范画，请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特3．征大胆表现。三、欣赏。1．师生共同欣赏作品。2．猜猜你画的是谁。大班美术教案我的老师2活动目标：1、在老师的脸型、发型等主要特征的基础上，画出老师的正面头像。2、大胆作画，并添画有关景物。表达自己对老师的敬爱之情。3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。活动准备：纸，油画棒。活动过程：1、引出课题。今天是教师节，为我们最亲爱的老师画一幅画，祝老师节快乐。2、讲解示范。教师示范画两位老师，这两位老师的脸型、发型都不一样，通过对比，让幼儿理解如何抓住老师的特征作画。3、幼儿练习。画出自己所画老师的主要特征。鼓励动作快的幼儿添画有关景物。4、讲评。①请幼儿说说自己所画的老师是谁。②教师肯定幼儿的`敬师之情。活动反思：设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，引导幼儿观察画面，感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。小百科：老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（如语文、数学等），班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。大班美术教案我的老师3活动目标：1.了解人物漫画的绘画特点，尝试用漫画的方法画自己的老师。（重点）2.能发现每位老师的不同之处，用漫画中夸张的表现手法体现老师的主要特征。（难点）3.喜欢用漫画的手法向老师表达自己的敬爱。活动准备：组织幼儿欣赏漫画课件、画纸、画笔、油画棒、背景音乐活动过程：1.出示憨豆先生的漫画，引导幼儿观察，初步感受漫画夸张、诙谐、幽默的特点。提问：憨豆先生哪些地方让人觉得很有趣？生活中真的会有这样的人吗？看完这幅漫画，你的心里有什么感受？小结：这种把一个人的某一个明显的外形特征、或者穿戴和性格特征进行夸张表现形式的绘画就是漫画。2.出示姚明、成龙的生活照和漫画，继续欣赏，通过对比的方式，进一步感受漫画中夸张的表现手法。提问：你觉得他的哪个部位画的很夸张？（外貌上的夸张绘画方法）画的'像什么？为什么姚明的嘴巴要画的很大？（心情上的夸张绘画方法）为什么成龙的