大班识字活动教案.docx

大班识字活动教案

大班识字活动教案13篇作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的大班识字活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班识字活动教案1授课过程：说课：各位老师大家早上好，感谢大家来光临指导我的这节课。我今天上的是一节第五册的快乐识字《树医生》，目的是能让幼儿认读“啄木鸟”、“医生”“治病”字词，能认读儿歌并知道啄木鸟是益鸟，幼儿能在互助的过程中体验到学习的乐趣。本节课的重点是幼儿能认读生字词和儿歌。难点是知道啄木鸟是益鸟，并学会互助。一、活动目标：1、认读字词：啄木鸟、医生、治病2、认读儿歌，了解儿歌的大概内容3、知道啄木鸟是益鸟，并在学习中体验互助的的乐趣。二、重难点：1、重点：认读生字词“啄木鸟”、“医生”、“治病”，认读儿歌《树医生》。2、难点：知道啄木鸟是益鸟，并学会互相帮助。二、活动准备1、教具准备：识字大范例、大字卡、朗读光碟、自制害虫卡片若干（背面贴有字词）、啄木鸟头饰、歌曲《郊游》、自制小框3个（框外贴有相应字词）2、环境准备：森林的场景创设、大树的扮演着、啄木鸟的扮演着三、活动过程：（一）开始部分1、放音乐，老师带着幼儿到郊外去游玩，来到树林里，突然听到有哭声，寻声望去原来是一棵树在哭，就一起过去询问：“大树，你为什么哭呀？”大树：“我生病了，有害虫在我的身体里，好难受哦！也没有人帮我去找医生来给我治病”。师幼：“我们帮你去叫医生来吧！医生住在哪里呢？”大树：“住在森林路口的第一棵大树”。老师带领幼儿找到医生的.家，可是医生不在家，它留下了一封信，老师打开信，内有光碟。（二）基本部分1、引出要认读的生字词：“啄木鸟”医生回来了，幼儿带领啄木鸟去帮大树治病，啄木鸟从大树生上抓出三条小虫，小虫的身上分别刻着“啄木鸟”、“医生”、“治病”的字宝宝。2、幼儿认读生字。（方法：全体操练、单个认读、大小声练读等）3、认读大范例：大树给啄木鸟写了封感谢信，我们一起来看看。出示大范例，播放光碟，幼儿根据要求欣赏儿歌《树医生》，欣赏完后老师帮助幼儿理解儿歌大概内容。欣赏要求：手指字，耳朵听，眼睛看，嘴巴不出声。4、幼儿独立地有感情地朗读课文朗读要求：手指字，身坐正，声音宏亮，有感情。5、词语的运用（用字词来说一句话）（三）游戏部分《捉害虫》1、情景导入：啄木鸟说：“我虽然帮大树治好了病，但是树林里还有很多大树也生病啊，我一个人忙不过来，可怎么办呢？”幼儿：“我们可以帮你一起捉害虫”2、游戏规则说明：啄木鸟：“太感谢你们了，但是在去森林捉害虫之前我有要求哦，我只要一个小朋友捉一只害虫就可以了，而且不能在森林里面乱跑哦要听我的指挥，捉到害虫以后，就在这里集合。”3、通过游戏巩固知识：幼儿捉到害虫后，让幼儿观察害虫有什么特别（背面都有字宝宝），让幼儿把看到的字宝宝大声地念出来，把它们归类放到相应的框子里，检查正误，再次认读。（四）结束部分啄木鸟和小朋友们告别。教师提问：啄木鸟好不好啊？明确：它非常乐于帮助大树治病，而且不要任何人送的礼物，大家都很喜欢它，是森林里面的益鸟小朋友们也要像啄木鸟一样去帮助有困难的人，还要保护像啄木鸟一样的益鸟。（五）活动延伸小朋友们除了要保护有益的动物外，还要学会保护自己。让幼儿明确要有健康的身体，平常要爱卫生，勤洗手，勤换衣服。提示：每次医生给病人看完病都要洗手，小朋友们刚才给大树捉虫子后有没有洗手啊？结束：带幼儿洗手结束本堂课。大班识字活动教案2活动内容：识字活动——与木有关的字活动目标；一、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。二、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点。三、培养幼儿学习汉字的兴趣。一、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。活动准备：（一）柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干；“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套；自制（柳树、桃树、松树、枫树）多媒体图片；森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字；自制小珍珠若干；自制儿歌大挂图一幅。（二）、知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。活动过程：一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树？（柳树、桃树、枫树、松树）二、猜谜语，学字宝宝。1、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的'样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。谜语：什么树爱梳麻花辨儿（柳树）什么树爱挂亮宝石（桃树）什么树爱摇小红旗（枫树）什么树爱举小宝塔（松树）幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼