大班语言小老鼠漫长的一夜教案.docx

大班语言小老鼠漫长的一夜教案

作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的大班语言小老鼠漫长的一夜教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班语言小老鼠漫长的一夜教案1活动目标：1、理解故事内容，体验小老鼠在漫长一夜中的情感变化。2、融入情境，在同伴面前能用完整、连贯的话语表达自己的想法。3、知道黑夜并不可怕，愿意养成独自睡觉的习惯。活动准备：1、经验准备：了解幼儿独自睡觉的情况，有幼儿有过独自一人睡觉的经历。2、材料准备：《小老鼠的漫长一夜》课件、大小老鼠胸饰等。活动过程：一、出示封面，引起话题1、谈话导入提问：（1）哪些小朋友是自己一个人睡觉的？你们第一次一个人睡觉的时候心里是怎么想的？（2）有一只可爱的小老鼠和我们一样上大班，大老鼠为了考验它的胆量，故意让它一个人睡觉，小朋友猜猜看，小老鼠会度过怎样的一个夜晚呢？（幼儿根据自己的经验猜测）过渡：那小老鼠第一次睡觉到底会度过怎样一个夜晚呢，让我们一起看一看。二、观察图片，阅读理解（一）感受小老鼠第一次心理变化1、理解故事第一部分。提问：（1）小朋友看，这是哪里呢？感觉怎么样？（温馨，漂亮）（2）这么温馨漂亮的家，为什么小老鼠没有睡着呢？过渡：夜很深了，大老鼠躺在它的大床上睡着了，小老鼠今天是第一次独自睡觉躺在它的小床上，却怎么也睡不着。播放风声，听，什么声音？你们感觉那风声听起来像什么呀？（3）原来屋外传来呼呼的刮风声，在夜晚听起来是那么可怕，小老鼠听到后心里会怎么样？它又会怎么做呢？小结：原来小老鼠心里非常害怕，所以它想到了找大老鼠帮忙。听，它对大老鼠说了些什么？“大老鼠，大老鼠，有什么东西正呼啦呼啦的绕着房子跑呢？（播放录音）（4）小老鼠是怎么说的？谁来学一学？（个别——集体）过渡：大老鼠听了小老鼠的叫喊声，它会怎么说，又会怎么做的呢？让我们一起来看一看！2、观察图片讲述大老鼠会说什么？又是怎么做的？你是从哪里看出来的？小结：大老鼠睁开了一只眼睛看了看，又竖起耳朵听一听，说：“只是刮风的声音嘛。”“那我能不能到你的床上去睡啊？”……又睡了。过渡：小老鼠被大老鼠拒绝了，它只好一个人躺在它的小床上，它多希望天可以早点亮起来呀！（二）体验小老鼠第二次心理变化1、树枝敲打窗户声，理解故事第二部分播放树枝敲打窗户声提问：（1）听，这次小老鼠又听到了什么声音？（2）原来是树枝敲打窗户发出的啪啪声，小老鼠听到后是怎么做的？过渡：原来小老鼠忙爬下了床，将门拉开了一条缝，悄悄的.往外看，可是外面只刮着风，一个人也没有，这时候小老鼠更害怕了。它会和大老鼠之间怎么说呢？（猜测讲述）（3）如果你是大老鼠，你会同意小老鼠的请求吗？为什么？”（请幼儿学学小老鼠和大老鼠的对话）过渡：小老鼠第二次又被大老鼠拒绝了，只好一个人躺在它的小床上，那它是睡着了还是没有睡着呢，让我们一起看一看。（三）说说小老鼠第三次心理变化1、播放课件的第三部分提问：（1）小老鼠睡着了吗？你从哪里看出来的？小结：小老鼠它的眼睛睁得大大的，小脚还在一动一动的呢，看来小老鼠回到自己的床上听着外面的声音，风呼啦呼啦的吹。树枝啪啪敲打着窗户，它又听到一个声音（播放录音）（2）小老鼠听着声音，它又是怎么做的？小结：小老鼠爬下了床，先看了看床底，又看了看衣柜，忽然觉得很害怕，就叫了起来：“大老鼠，大老鼠，屋子里面有鬼，他要来抓我，你听他在叫谁啊，谁啊，谁啊，谁啊。”（3）猜一猜，大老鼠又会对它说些什么？过渡：让我们一起来听一听，大老鼠对小老鼠说了一些什么？（播放大老鼠的录音）被大老鼠拒绝了三次，小老鼠最后到底睡着了吗？（幼儿猜测）小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡着了，就在这个时候，他听到了呼噜声……（4）小老鼠会怎么说？困得要命的大老鼠会想出什么好办法呢？2、连续观察画面提问：（1）你看明白了吗？大老鼠是怎么做的？（播放课件的结束部分）（2）这个晚上，小老鼠向大老鼠发出了三次请求，都被大老鼠拒绝了。咦，现在小老鼠居然睡着了，还打着呼噜，这次怎么很快就进入了梦乡呢？播放闹钟声，天亮了，他们又迎来了新的一天，大老鼠那张小小的床上，他们沉沉地睡着了，他们正做着香甜的美梦呢！这个故事名字就叫《小老鼠的漫长一夜》，让我们一起再来仔细听一听！三、完整欣赏、情感体验1、连续播放课件，完整欣赏故事。提问：（1）小老鼠第一次独自睡觉，经历了很多很多事情，小老鼠听到了几次声音？这一晚，对小老鼠来说是漫长的？那你们知道什么是“漫长”吗？（2）大老鼠为了让小老鼠变得勇敢坚强，让它独自睡觉其实是故意考验它，它其实爱不爱小老鼠？小结：是呀，大老鼠其实非常爱小老鼠，就好象当我们遇到困难时，爸爸妈妈也会这样帮助我们一样，他们也是一直爱着我们，在鼓励着我们，所以我们应该感谢爸爸妈